今天公司为女职工送来了“湖南省女职工素质教育大讲堂”，请来了普迪教育创办人罗敏畅老师为大家上课。我整理了一下，给需要的朋友参考一下。
罗老师以一个提问开启了课程：什么样的孩子是内心有力量的孩子？
课程核心内容：
一、父母的内在格局决定孩子的成长高度。
例子：给孩子买学区房，和老师搞关系，父母不做家务，给不了孩子榜样。思考：给孩子的东西是对的吗？
二、父母就是孩子的天花板
要么父母意识到自己的不足
要么当孩子成长起来发生冲突
要么孩子放弃成长
有效养育的四个标准
1、是否长期有效
2、是不是和善与坚定并行
3、是否有助于孩子感受到价值感和归属感
4、是否有助于孩子学习到自信、自律、良好沟通、独立解决问题等等的能力。
落地有效的育儿方法：
不惩罚，不娇纵。养育孩子的过程，有幸福，也有茫然的时候，要了解孩子行为背后的信念，往往有几种情形：寻求关注、寻求权利、报复、放弃。
如何鼓励寻求关注的孩子：1、给孩子创造参与和体现价值的机会。2、高品质的陪伴。3、避免优待，相信孩子可以处理好。邀请孩子参与解决问题。
如何鼓励寻求权利的孩子，1、从冲突中撤离，请孩子帮助。2、有限度的选择，或启发式提问，权力的归还。3、界限清晰，知道如何做并且做。4、不争辩也不妥协，相互尊重。
如何鼓励“报复”的孩子：1、理解和接受孩子被伤害的感受。2、避免还击。3、用行动去补偿。4、倾听，不评判。家长要做的是，停止伤害，接纳孩子被伤害的感觉。
如何鼓励“自暴自弃”的孩子：1、给孩子小步前进的机会。2、停止批评，调整适当的期望值。3、关注孩子的优点和长处。4、鼓励、鼓励，鼓励。
家长需要有一个工具箱，从不语言到正面语言。
正面语言，1、清晰准确的正向表达。2、理解禁止就是强化。3、用行动去阻止，并非只用语言。4、调整自己可以接受的标准，“真的不可以吗？”5、很小的孩子不能理解“不”。6、轻松地约定暗号。
正面语言背后支撑的本质是一个人的正向意图。
理解孩子的情绪
识别和意识到情绪
允许情绪的发生
可接受的解决办法
课程中有许多互动环节，非常落地的课程！
