29022 陈沛儿
书名：《一粒种子的旅行》
【德】安妮·默勒 文·图
王乾坤 译
出版社：南海出版公司
今天参加活动的是一年级的小学生。活动前我提问：“暑假快到啦，同学们暑假会和爸爸妈妈去旅行吗？”同学们回答说：“妈妈说带我回老家，我爸爸说带我去云南旅游……”我接着问：“我们是怎么样才能回到家乡，怎样才能到达云南？我们如何去旅行的？同学们说：坐高铁、坐飞机………我们人类去旅行可以乘坐各种交通工具到达想要去的地方。可种子没有汽车和飞机，种子是怎样旅行的呢？难道它们有什么秘密手段？我们一起到书中看看吧。
活动过程：
我：展示绘本图画，我们先来看一看，这两种植物是什么？这些植物的种子是怎么旅行的？他用了什么方式？
同学：～～～
我：凤仙花的种子躺在了蒴果里，然后打开之后就弹射出去，让我们都来伸出手将凤仙花的种子弹射出去，（引导同学表演弹射）
我：我们再来看看另一个植物老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上，这些“小勺子”的功能如同投掷器，把成熟的种子向四面八方抛去。就像植物大战僵尸里的玉米投手一样。（引导同学表演）
我：原来老鹤草和凤仙花的种子可以这样去旅行呀！
我：用手机（播放蒲公英的视频）哇！蒲公英的种子是怎么旅行的？原来蒲公英的种子是靠风来旅行的，它的种子就像降落伞一样飞起来，飞到很远很远的地方。
我：我们来看看这是什么植物呀？那你们来猜一猜，植物的种子都藏在哪里呀？
同学：~~~~
我：这是槭树的种子，槭树的种子像直升飞机的螺旋桨那样转动。在种子向下飘落时，风会把他们吹到很远的地方。我们认识了树的种子，（出示某种树的种子）飞到遥远的地方，生根发芽，长出参天大树。
同学：～～～
我：许多种子根本不一定都喜欢在空中飞行，他们更喜欢坐“出租车”。你们平时做过出租车吗？谁能来给我们说说，什么是出租车？我们的出租车是什么样的？
同学：出租车是要付钱的～～～
我：可动物的出租车是不一样的，动物的出租车是不用付钱的，那他们都是怎么使用的？
同学：~~~~
我：有一群可爱的小蚂蚁，经历了寒冷的严冬之后，他饥肠辘辘，饿得肚子咕咕叫，同学们饿的时候是什么样子？（引导同学表演饿的时候是怎么样的）。小蚂蚁饿了之后，他也和我们的小朋友一样要去吃美味的东西，所以小蚂蚁就去吃美味的种子，可种子他并没有吃得很干净，而是把种子外面的含油附着物吞进了肚子里，你们知道什么是含油附着物吗？
同学：~~~~
我：我们美味的脆皮冰糕外面裹着一层香喷喷的巧克力，你们都是怎么吃的呀？给我们介绍一下，（引导同学表演吃雪糕的样子）
同学：~~~~
我：那小蚂蚁也和我们一样，把外面的一层（含油附着物）美味的食物吃掉之后，把种子扔掉了，那这些被小蚂蚁扔掉的种子就会落进土壤了，生根发芽~
我：同学们有摘过草莓吗？举手示意我一下！哇！原来同学们都摘过草莓，那你们知道草莓的种子藏在哪里吗？
同学：~~~~~
我：草莓就会把种子直接附着在果实的表皮上，这些美味的果实被鸟儿吃掉以后，会发生了什么事请呀？
同学：~~~~~~
我：这个老爷爷怎么啦？
同学：~~~~~
我：那我们来看一看小鸟的便，有没有什么新的发现呀？原来便便里藏了很多的小种子，种子的力量真是强大呀！种子具有抗消化能力，随着便便掉在肥沃的土壤里，就可以生根发芽。
我：（用手机出示苍耳的图片）这是什么呀？你们认识他吗？我们来看看她是谁？
同学：~~~~~~
我：他叫做苍耳，他可以一下子粘在别人的身上，我们来体验一下（将苍耳粘在孩子身上）你们知道他的种子是怎么旅行的吗？
同学~~~~~
我：其实苍耳妈妈有个好办法，她给小苍耳穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。甚至很远的地方。你看，小老鼠和小狐狸都怎么啦？
同学：~~~~~
我：这就是动物出租车，它们需要付钱吗？不需要任何报酬，就可以让自己的种子乘上动物出租车旅行了！
我：你们看一看，图片上是什么呀？小松鼠都把食物藏在哪里了？那还可以藏在哪里呀？
同学：～～～
我：那小松鼠藏了这么多的地方，他可不能全部记住哦！那小种子被遗忘掉了。春天来临。积雪融化，温暖湿润的天气将它们唤醒。它们开始生根发芽，长出枝和叶，一直长啊长啊。就长成了参天大树。
活动拓展我提问：
1、种子是怎么离开花和树的呢？（风吹、出租车、长在果实身上）
2、种子生长的环境一样吗？
3、在种子的旅行中，我们有什么发现？（种子也会旅行）
4、种子只靠自己能旅行吗？（不能，需要借助外界的力量）
5、用手机播放小视频（现在让我们看一段视频，《植物生长的过程》边播放我边说：“植物从种子开始生长起来的。种子在土里发芽，向下长出根，向上长出茎和叶，有时还开出五彩缤纷的花朵。蜜蜂和蝴蝶会给这些植物授物粉，然后这些植物长出含有种子的果实。这些种子又掉到地上，飞到高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、房顶上……长成新的花草树木。）”我解释植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
