一直以来，我都坚持用我正向积极的人生观去影响着我的儿子。也因此，刚进入到NLP课堂第一阶时，瞬间找到了归属感，兴奋的并且再一次坚定了我的信念价值观。

第二阶学成归来，看到同学们都把学到的知识灵活的应用到家人及朋友同事身上，我却不知如何下手……只能接受自己的干着急。

殊不知，已悄悄的潜移默化进入了我的生活……

平日里，孩子在家也算乖巧，只是以前在学校时不时会被老师反馈：这周不注意听课，爱说话及小动作。

这个起先我也明白他上课不专心的原因，是源于家庭环境没有给他足够的安全感。毕竟一年级开始，他就承受了很多不属于他那个年龄的思想及压力。

三年级上学期，跟他在多次沟通以后，他跟我坦言：玩会分散他注意力，让自己不去想家里那些不愉快的事情。面对他对我的诚恳，我真无奈并且当时也很无力。只能告诉他，学习才是他首要事情，其他的都跟他无关。同时，我也尽量为他排除父母之间关系对他的干扰。让他尽可能的安心专心上课。

尽管如此，在每周末回来的时间里，还是会被老师偶尔投诉，在家作业也拖拉。我的急性子我的操控欲就会跟着跑出来，软硬兼施效果也是不稳定的时好时坏。

这次杭州学成归来，因为家里就我跟他两个人。所以，有意无意间，像平时他找我背书一样，我会找他背12条前提假设。他很认真的纠正并引导我完成了背诵。也会找他练习资格感，我告诉他要监督我练习的要点。同时，也让他尝试玩一玩。后来突发奇想，让他陪我一起做“与父母链接”的练习（其实，我是希望让他从这个练习中得到父亲的力量，所以全程我都把房间灯关了，好让我可以更好的观察他）。刚到潜意识与父亲对话部分时，我看到他哭了，他接不下去了。我看他睁开眼睛不安的躁动着，直到语音引导结束开灯。他告诉我，他很难受，以后不想再做这个练习了。我先尊重并且表示接受。

我不知道这样对他有没有影响，我也不急于有结果。不过他有时候知道我想外公外婆了，就会提醒我可以做这个练习。

而且，学校老师不久前开始就主动找我报喜：这个孩子不知怎么了，突然就变的上课很认真，发言也很积极。所以也给他争取了小学部组织的剧场表演机会，主角虽没选上，但是配角他也愿意并且很上进。……听到老师这样对孩子的肯定性表扬让我倍感欣慰，当时，我也不知道到底是什么让他改变了。我只知道我很开心。

直至上周末，我随口跟儿子说了一句：你长大了，应该去跟爸爸生活一段时间……我话没说完，他就接了：如果我去跟爸爸住一年，我肯定浑身上下都是负能量。我诧异的望着他，只见他接着说：可是我如果跟妈妈住一年，我还是满满的正能量……我看了看他，瞬间无语。毕竟从小我都教他如何去正面的看事情。我允许他拥有这份力量。

而后，我俩在玩闹中，我又边温习革命群的战友分享作业，当看到那篇：“值得做的都值得做好”，我读了出来，跟他一起分享这个命题时，他说了句：标题的那句话不是妈妈你说的吗？…是妈妈背书时的句子。……

瞬间我明白了，我根本不用着急如何教会他，只要做好我自己就可以了，因为他已经在慢慢长大，而妈妈是个好榜样！

不愧是我的孩子，哈哈哈，值得表扬！同时，也是我生活的好老师！

想起前段时间，在为他整理独立房间的时候，时时冒出一种心态：这是我离世之后可以留给他的。在做NLP笔记的时候，内心也有一个声音：等孩子长大了，可以跟他分享这本好学问笔记。

其实，再多的物质财富传承，都不一定培养得了一个人的贵族气息，唯有精神财富的正向传承可以做到。

而我，就是精神财富源源不断的正向创造者！

我学习！我努力！～积极阳光向上向善！！