关于“重要他人”的意思和作用，毕淑敏老师是这样解释的：

    “‘重要他人’是一个心理学名词，意思是在一个人心理和人格形成的过程中，有过巨大的影响，甚至是起到决定性作用的人物。‘重要他人’可能是我们的父母长辈，或者是兄弟姊妹，也可能是我们的老师，抑或萍水相逢的路人。童年的记忆遵循这非常玄妙神秘的规律，你着意要记住的事情和人物，很可能湮没在岁月的灰烬中，但是某些特定的人和事，却挥之不去，影响我们的一生。......你的某些性格和反应模式，由于“重要他人”的影响，而被打上了深深烙印。”

      对简爱来说，童年的重要他人对她产生了深远影响。

      先说说那个最让读者讨厌的里德舅妈。

      她肩膀宽阔、骨节粗大、四肢结实、个子不高，是一个精明强干的管理者。她家的仆人和三个儿女都在她的控制之下，只有儿子偶尔挑战她的权威。她早年丧夫，答应丈夫要把简爱当亲生女儿对待。当然，这种承诺对死人是无效的。简爱在舅妈家生活，整日战战兢兢，如履薄冰，飞来横祸是常有的事，迎头痛击也不意外。里德舅妈爱自己的孩子，对简是骨子里讨厌，至死不休。在这种环境中长大的孩子，性格一般都会是两个极端，要么胆小懦弱或者嚣张乖戾，要么坚强勇敢义无反顾。很显然，简爱属于后者。求生是人的本能，在力量不足时，只能躲避冲突，忍受冲突，在有力量的时候，就敢于在冲突中去保护自己。简爱怒打表哥怒怼舅妈就是在激烈的冲突中勇敢地为自己发声。当然，简爱为此付出的代价也不小，舅妈关了她黑屋子，她被吓晕过去了，这绝对是简爱惨痛的童年阴影。所以，简爱特别渴望亲情，后来，简爱继承了另一个舅舅的遗产，她把财产分成了四份，分给了表姐表哥，因为在她心中，亲情比金钱更重要。童年缺失的亲情，简爱一生都在寻求。

      还有一个让读者讨厌的人，那就是洛伍德学校的校长布洛克利赫斯先生。他吝啬、严苛、残忍、虚伪，他那句“虐待肉体就是拯救灵魂”的教育理念，就是打着上帝的幌子行不义之事的高尚名言。他克扣孩子的伙食不准女生打扮，而自己的妻女却花枝招展。他和里德舅妈一样，没有一点同情与仁爱之心。那一条示众的凳子无异于尊严遭受蹂躏的展示台，他从里德太太那里听来的恶意中伤，仿佛让简遭受了一次惨绝人寰的凌迟之刑。这个校长无异于童年时期的噩梦，保护自己的尊严是简生活的重要原则，哪怕是面对自己难以割舍爱情，在自尊面前，简爱也会毫不犹豫的放弃。

      除了童年带来痛苦的重要他人外，也有带来温暖和力量的重要他人。

      在舅妈家，那个女仆贝茜是唯一一个对简爱好的人。简离开舅妈，唯一的送别是贝茜，去洛伍德学校看望的，还是只有贝茜。她可怜简爱，告诉简爱要努力讨人喜欢，才能适应环境并生存下去。在洛伍德学校，简收获了友谊。海伦.彭斯，十三岁左右，母亲去世，父亲另娶，她来到了这里。脸颊瘦削，灰色下陷的眼睛，喜欢读书，对世界充满爱。她常受斯凯契德小姐的故意刁难，但她克制、忍耐，善良顺从，以德报怨。她们是简爱童年时期难得的温暖，是简爱灰暗的天空中那束充满希望的光。

      谭波儿是洛伍德学校的老师，充满智慧，出类拔萃，是简爱的良师益友。她不赞同校长的教育方式，她认为要多给孩子爱，她还违背校规多给孩子食物。当校长给简贴坏孩子标签时，她没有偏听偏信，而是帮简澄清。谭波儿小姐的品性和习惯在简身上留下深刻的烙印，那些较为和谐的思想，较有节制的感情，终于职守、恪尽本分的精神，都深深落在简爱的思想里。简给阿黛尔做家庭教师时，得知阿黛尔的身世后，她反而更加爱这个可怜的孩子。在莫尔顿做乡村教师时，她的耐心和爱，鼓励和同情，无一不是有谭波儿小姐的影子。

    冷酷无情的舅妈，残忍恐怖的校长，让简爱的童年雪上加霜。善良的贝茜、温柔的海伦、正直的谭波儿，她们给了简爱生活的力量。

      在人的童年时期，由于认知和力量的限制，处处受制于人，这些重要他人就会出现在生活中。重要他人可以为我们建设一个天堂或者地狱。面对地狱式的重要他人，有些时候无法选择，我们只有提升认知，先超越它，然后藐视它，制服它，放下它，最终才能让自己摆脱地狱。简爱面对里德舅妈和洛伍德校长，她成功制服了这些人间地狱，没有让黑暗把自己吞噬。遇见贝茜、海伦、谭波儿小姐这些天堂般的重要他人，是简爱的人生幸事，她们抚慰了地狱带来的伤害，给与了简爱开辟天堂之路的战斗力量。

      愿天下孩子所遇之人都是人间天使。