大家一定还记得那两个白纸男孩儿，之所以说他们像白纸，是因为四年级了，他们竟然不会读书，原因是最基本的常用字都不认识，他们年龄长到了四年级，识字水平却还停留在一年级，甚至幼儿园。
我把我的电话号码写给了小贤和小哲，我希望他们家长能给我联系，主动与被动的结果是截然不同的。三天的诱导和等待，终于等来了小贤爸爸的电话，他自报姓名后，我也说出了我的想法和期望，“孩子并不笨，只是基础有点差，我们可以不期望孩子将来上多么好的大学，但是最基本的读书看报的能力我们应该赋予他，我们不能让千辛万苦培养的孩子只会在手机上发语音，连文字都不会发……”可能是我合情合理的陈述说进了小贤爸爸的心坎，他很无奈地告诉我他们的家庭状况以及目前的处境，孩子没有妈妈，家境困难，这是无法改变的现实，可是我们不能让这些外在因素阻止孩子成长的脚步，我们需要冲破阻碍，铺就孩子的成长之路。
“在学校我尽力帮助孩子，每天我会给他布置一点点的阅读任务，你抽时间指点一下，如果实在没有时间，你就过问一句，怎么样？”我诚恳的话语，让这位爸爸很是认同，他欣然接受了我的建议。
第一天，小贤找我读了一段话，虽还是磕磕绊绊，但是已经读了下来，这是多么伟大的进步啊！掌声、鼓励，让这个腼腆的男孩子抬起了头。
然而，随后八天的国庆假期让他刚刚起步的自信和热情又销声匿迹了。开学后，对他的帮扶我不得不重新开始。
“今天，把我布置的这段话读熟，录成视频发到群里，好不好？”我需要鼓励他找到自信，养成习惯，孩子愉快地答应了。7点，群里很安静；8点，还是没有一点声响；9点，再看时，我看到了小贤磕磕巴巴的朗读视频，兴奋之余，我就赶紧地给他点了个大大的赞。
清早来到学校，我大力表扬了他，给他贴了一朵小红花，并郑重其事地奖励了他两颗糖果，在全班同学羡慕的眼神中，为他记录下了那精彩的瞬间。我不知道这个瞬间能不能成为他人生的转折，但是我知道他心中的光芒已经开始绽放。
蝴蝶效应总是在不知不觉中产生，本以为这件事就这样告了一个段落，殊不知，下课后，从顽劣逐渐“臣服”于我的小祥和小智追着我不放，他们也要参加朗读挑战，读书对于他俩来说，太过简单，让他们干啥呢，我快速地思考着，既有挑战又有实用的任务，默写古诗吧，生字对于他们来说，都是难点，就这样，我的挑战队伍里又多了两个成员。
鸡蛋只有从里边打开，才是生命，才是成长。我希望看到他们的进步，但是我更需要他们发自内心地对知识的渴望，对进步的追求。
