《植物的花》是三年级下册第四单元《植物的繁殖》的第一课。本课通过开展系列探究活动:到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造给花分类，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类等。
本节课共有6个班级上课，3.4班是第一节课，我开始先领着学生到校园观察几种植物的花，有紫荆花、玉兰花、樱花、海棠花。学生兴致都非常高涨，学生们大都通过看、闻、摸的方式观察花的外部特征。第二个环节是学生到实验室对海棠花进行解剖，了解此花的内部结构。学生通过小组合作对一朵花“分解”感觉就像医生做手术一样，平时马虎大意的华屹同学解剖起花来也小心翼翼，用镊子这个工具一点一点将花的结构进行分离。实操开始前，我给学生将的是按照从外到里的顺序进行解剖，但实操过程中先解剖花瓣再解剖花萼效果比较好，虽然当时要求是按照花萼-花瓣-雄蕊-雌蕊的顺序进行。没有实操就没有发言权。
值得反思的地方为，最后一个展示环节处理不是很好，本节课没有明确出评价标准，学生在评价时所投分值比较散乱，挑人回答理由时，有些学生表述的不是很具体。下节课我重新制定了评价标准，如下图。学生在进行评价时有据可循。投票后挑人表述时也会按照四个项目内容进行说明。
