1.孩子在6岁前不要教孩子怎样去画画，先让他自己画，这是发展孩子的创造力和想象力，等到6岁以后，基本概念都建立了，再教技能。
2.理解孩子首先必须了解孩子的心理状态，尤其要了解孩子的发展状态。越小的孩子观察和思考用的时间越长，这种长久的观察是一种专注。
3.给孩子充分发展潜力的自由，他才能最大限度地摸清事物的规律，才能够去认识、认知。
4.儿童依靠吃来认识世界，如果经济条件不容许，就一周买一次，要把事物放在孩子能自由拿到的地方，给他宽松、愉快的环境。
5.幼儿期学什么东西不重要，重要的是让儿童自己发展自己的心智、生命、认知能力。
6.要孩子有规则有秩序感，在日常生活中训练孩子把玩具，书等放回到原位。
7.有的孩子好动、爱说话，老师警告、惩罚都没有用，这是因为他没有能力控制自己不说话，他在成长的过程中意志力受到了很大的伤害，以至于丧失了控制能力。
8.传统的填鸭式教学葬送了孩子的创造力，我们要根据孩子的兴趣教孩子由名到实，认识事物的内在规律。
9.2岁左右的儿童会不断地去寻找一些会动、会响的东西玩，我们应该顺其自然，只要没有危险，任孩子去触摸。
10.爱孩子，表现在点点滴滴的生活中。我们要学会如何跟孩子相处，如何去表达爱，真正用心的去关心孩子的成长，让孩子成为他自己。
