到今天夏天正好高中毕业十年，大学毕业六年，研究生毕业近三年了。
身边的朋友大多已经结婚生子，因此是否应该为孩子买学区房这个问题经常成为我们饭桌上讨论的主题之一。虽然我还未婚，但经常听到这类话题，有时也会和男朋友讨论要是以后我们结婚有了孩子应该怎样做。我幸运地发现，我们的看法基本上一致：我们不会为孩子专门购买学区房，首要原因是太贵，更重要的是，在我们这20多年的求学经历中（男朋友一直读到博士）遇到了上百位老师，其中师德与学问俱佳的老师几乎没有。如果把“传道、授业、解惑”作为好老师的标准，那么我遇到的大部分老师连解惑也达不到。
我这里说的老师仅限于我认识的老师，绝不是说所有老师都有问题。我想我和男朋友对老师的看法大体一致，可能是因为我们求学经历基本也是相似的，都是从农村到城镇再到城市。总体上，农村的老师素质都很差，城镇会好一点儿，大学之后的大部分老师素质明显提高（只是素质，不含学问）。所以，我印象中最讨厌、素质最差的老师主要是高中、初中和小学的老师，直到现在有些老师回忆起来还是让我恨得牙痒痒。
不过我决定把这些奇葩老师写出来并不是为了泄愤，而是希望有更多人了解农村的教育水平。我考上大学之后的11年里，在大学不断扩招的背景下，我们村总共只有两个学生考上了三本。所以，我觉得农村的总体教育水平还是下降了。
我印象中奇葩到让人难以置信的老师是我的高中数学老师，叫她Leo吧。Leo年龄约摸50-55岁之间，早年和老公离异，自己带着孩子没再结婚。她的孩子当时已经在某985大学读研究生，那是她最大的骄傲，无论什么时候，只要一提起她儿子，她严酷、冷漠的脸立刻都能开出花儿来。
Leo老师最让女生害怕的问题是她非常讨厌、甚至仇恨女生，尤其是那些打扮得花枝招展的女孩儿。据说，Leo和她老公以前都是重点高中的老师，结婚没几年，她老公就和一个女学生搞上了，后来他们就离了婚，她带着儿子来到我们学校，他老公还留在原来的学校，在那个女学生毕业后，还跟她结了婚。虽然这只是传闻，但似乎很能解释她非正常的行为方式，于是就一届又一届地传下去了。
Leo老师讲课方式以“慢”和“差”著称。“慢”主要表现在她居然可以一节课还讲不完书上的一道例题。从高一到高三，我的数学老师一直都是她，而她这种慢的特点也是从高一到高三越来越严重。因为她太慢，所以45分钟常常不够，不够就只能拖堂了，经常拖到下节课上课铃响了，上课的老师也站在门口等着的时候她才姗姗下课。不过这还是比较好的情况，更糟的是数学课排在上午或下午的最后一节课的时候，她可以一直拖到食堂饭都卖光才下课，最奇葩的是，学校中午通常有广播放音乐，每当她正在拖堂，而音乐突然响起的时候，她会找一个学生跑到广播室，告诉播音学生把广播关掉，因为她正在上课。而我们只能饿得使劲捂住肚子，生怕肚子咕咕叫的声音传出来。
讲得慢势必会影响效果了，别的老师一节课的内容够她讲三四天甚至一周的。所以我们班的数学成绩可想而知肯定是年级倒数了。偏偏Leo是个自尊心很强的人，看到她那么“努力”的付出换回的却是倒数的成绩，自然不甘心，于是，体育课和其他每天晚上没有固定科目的自习课都变成了数学课。不过这并没有改善我们的成绩，反而激起的我们反抗情绪，不仅因为数学老师无故占用其他科目的时间，最主要的是每次上数学课都好像进了纳粹的集中营。Leo上课不允许有任何嘈杂的声音，毫不夸张地说，在数学课上，一根针掉到地上的声音我们都能听得见，通常我的大部分精力都用在怎样使自己保持一动不动，生怕她感到我的一点儿动静就用最恶毒的词语迎接我。每当数学课下课时，同学们高兴地相视一笑，如获得自由一般，心中暗自庆幸：好不容易，又躲过了一节数学课。
