高考之后 我们将何去何从
---高三学生心态录（中）
2、上函授、职大、业大等
这类学校虽然形式不同，但本质上是一样的，所以把它们归入一类。这是当今社会上实惠、可行的一种办法，即一边上班一边上学，挣钱、学业两不耽误，我们的学生也是受到这种风气的影响，至于效果如何，那就不得而知了。
3、 高中毕业→直接找工作
随着改革开放，经济搞活，中国走进新时代，社会上涌现出许多新兴的、热门的职业，有些同学常留心网上的“招聘启事”以及劳务市场的“劳动力交流信息”，其中就有电子商务、物流信息、快递外卖等热门职业，都很有诱惑力。
B生是个健谈的人，他说了很多电脑、网络、微商、大数据等方面的话题，并对此表现出浓厚的兴趣。他说：以前的那个时代选择机会少，而且自己不能做主，现在一下子出了这么多行业，又让人眼花缭乱，无所适从了，我什么都想尝试，又不知究竟哪一种才适合。国外年轻人二十岁就定下了奋斗目标，三十岁就功成名就了；而我国年轻人二十岁都不知道自己该干什么，三十岁才“立”下目标，我也是这样。
我觉得他的思想很可爱，属于外向型，他原是学生会主席，社会活动能力较强，日后也一定会很快适应环境。我说：你年龄还小，不妨什么都尝试一下，说不定在试的过程中就能发现你为之奋斗的事业。当然，职业与自己的性格、能力、爱好也有密切联系。比如：电脑领域，要有实际操作能力；公关领域，要有广泛的社会关系和语言表达能力，做微商，要对市场行情了如指掌，如是种种，不一而足。
还有一种是在音乐、美术、文学等方面有一技之长，可以独当一面的。比如绘画好的，可以去搞建筑装潢、美术设计等；文学爱好者可以去做文秘、编辑、撰稿人，还可以在网上开微博、公众号、发简书等，日积月累、厚积薄发，待你写出精彩美文，小有名气时，自会有人找上门来，名利双收（如斜杠老白、咪蒙等），这也不失为一条很好的出路。
例：C生歌唱得很好，曾是校园最佳歌手。我问他如果考不上想不想去歌厅，他说：也考虑过，但我不想把这当作长期职业，而且现在歌手如林，如果没有自己的特色，一味模仿，或只满足于自己的天赋而不思进取，那也只能像所谓的“佛系90后”青年，“各领风骚数百天”，日后很难有立足之地。所以我还想在学好文化课的同时，业余时间唱唱歌，学点乐理，将来考艺术系。
像C这样的学生为数不少，他们学习成绩属中等偏上，社交能力强，有一定特长爱好，性格外向，思维活跃，不会因“高分低能”而无从下手，也不会因“低分低能”被社会淘汰。他们由于在学校这块阵地上得到了充分的锻炼，自身价值也能在日后的岗位上体现出来，从而能较快的适应变换不定的环境。
4、发挥特长→考专业院校
如D生，她的文化课成绩平平，但能歌善舞，有艺术天赋。她说：我现在除了上学读书，还跟一位声乐老师学习乐理知识（如音乐欣赏、起源发展、流派、特点）、弹钢琴、练习发声等等。因为我很喜爱这门艺术，所以想更深入地学习一些有关的专业知识和技能，准备考播音主持或者影视编导，把这作为我奋斗的目标。我问：你有把握能考上么？她说：我了解过，现在这类学校（系）招生，主要看特长、专业，而对高考分数要求不高，我如果光凭学习成绩肯定考不上，好在我还有一技之长，就想在这方面下点功夫，这条路还是比较适合我的。
她还提议：我校不妨成立一个声乐班，教点吹拉弹唱、音乐知识，不仅能活跃同学们的课余生活，增加点有用的知识，而且也能为艺术院校输送一批这方面的人才。我觉得这倒是个好主意，推而广之，有美术、体育特长的学生也该有专门的教师辅导，为他们提供一些必要的物质条件和练习时间，不必求全责备，“全面发展”。因为从前几届考生情况看，虽然单凭文化课考中的微乎其微，但上了这类专业系的也有一定比例，从学历上说也不亚于前者。所以我们应该扬长避短，发挥优势，只要师生们互相配合，主客观条件具备，也能打好这个翻身仗。（待续）
