《关系问句——善用重要他人对孩子的影响力》
一、概念：关系问句是通过询问孩子对于重要他人的观点，来参与孩子对他人、事件、问题改变看法的一种技巧。它重视孩子的系统以及系统中的重要他人对于孩子的看法，让孩子学会换位思考。孩子的系统包括:父母、手足、亲族、老师、同学、朋友、邻居等围绕在他身边的人。生活中我们要善用这些重要他人！
二、使用关系问句的技巧（三种情况）
1、 初见咨询对象想要较快找到他需要协助的地方时
——是谁请你来找我的？
——他有什么烦恼跟你有关？
班主任或某某某认为你有什么优点？
2、 搜集资料，以及了解孩子生活周遭其他人对他的看法。
——如果今天我请同学来介绍你，你猜他会怎么形容你？
——如果你的班主任在这里说他的学生有什么优点时，你猜他会跟我说哪些关于你的优点？
3、 给予当事人支持与鼓励时。
关系问句可以达到间接赞美的功能，也可以帮助咨询对象发展看待自我的新眼光。
———问一个努力学习却不得方法的孩子：如果你的班主任来到这边，他看到你这么难过，你想他会对你说些什么呢？
———问一个一直努力却得不到认同的孩子：若是你的同学知道你为了和他交朋友，用心地做了这么多事情，你猜他会说些什么呢？
关注零分或低分生与优生，班中大多属于中等生。以上问句就是最好的方法。
关系问句可以让孩子站在自我之外思考，属于重新建构的一种方式。对于在乎别人看法的儿童与青少年而言，关系问句实是一个可以好好运用的技巧。
重新建构：一般化技巧，成功例外，因应问句，关系问句。
你觉得妈妈有什么烦恼呢？那你觉得妈妈有什么烦恼与你有关系呢？
李建丽老师领读收获:关系问句多选择正向重要他人
一般化技巧和关系问句都是重新建构的方式。
