其实有点惭愧，之前一直对畅销书稍有不屑，直到研究生才捧起《明朝那些事儿》来读，读的时候很开心，读完觉得值得再回头做做笔记，现在也就开始了第二遍。
我想说说《明朝那些事儿》对我这类人的意义，哪类人呢：学历是尚可的，一路中学大学研究生下来，智商尚够用，家庭环境稳定，所以从小书籍还是读了有些，然而这样的教育程度和阅读量又有些尴尬，说是高等教育出来，其实对事物认知有限，只能应付平素学习工作，要说能跳出环境有更独立格局更大的看法，确是做不到。譬如我自身，小学看《少年文摘》《读者》，中学看《哈利波特》，高中沉迷工具书，大学开始强迫自己从《白鹿原》《教父》之类的小说入手，到的今天慢慢往主流上面靠，进步是有的，但是进步也有限，跳出这个圈子看category：政治，经济，文学，历史，能说对哪个方面有比较深的理解呢？其实一个都没有。
浅薄的时候还能有点沾沾自喜，觉得起码比周围的人看书多一点，认识再深一点，只觉心惊：如此不成系统的阅读，最终对自己能有多少益处？
这个时候偶然开始了《明朝那些事儿》的阅读，看完以后也翻阅了许多知乎上面的评价，我自己浅薄的看法就是：确实当年明月是把历史用一种有趣夸张又通俗，甚至是主流历史读物有些不屑的方式表示出来，但是当年明月最大的贡献，是展示了他对于明代历史一个系统的思考，他把许多事情用背后的联系抽丝剥茧，而这种联系是普通人上来就从正统历史书入手时所看不出来的。
平安夜和学长学姐一起吃饭，说到这套书，学长表示之前看的时候觉得很好，后来再捧起来，大概是因为看书的口味愈发主流，对这套书便没有之前的喜爱。我非常理解他的感受，我想许多后来对这套书表示怀疑甚至批判的人也是这样，从惊艳到批判，是因为自己的层次越来越高，我甚至想可能我自己也有一天。但是这并不能抹杀《明朝》的功德：比如说正德时期太监刘瑾想搞倒杨廷和，把人逼走，杨廷和悠哉悠哉离开，丝毫不见慌乱 —— 因为杨廷和之前任詹事府詹事，曾经做过当时太子现在皇帝的导师，刘瑾再想整人皇帝不高兴也还是整不倒。尚不论这背后的原因是不是真实，当年明月在书里诸多提示读者注意事件背后的人物关系，反复几次，其实就是给了读者一个思考历史的方式。这个点是不是正确，是不是高级，姑且不论，重要的是他提供了一个理解的基点，往后读者再想发展，就有了一个借力点。
我数次拿起《史记》又放下，原因之一是我看不明白事情的联系，我只能看到一连串的事情发生，最后不同的人物怎么样怎么样，虽然这么说很浅薄，但是对于当时的我来说，《史记》如流水账一样，因为我看不懂。但是看《明朝》，我渐渐有点理解该如何看待历史，尤其是中国人情社会下的历史和为人处事的哲学。
《明朝》的第二个益处，是通俗解释了许多概念，比如六部是干什么的，比如约定门生。我的家庭关系非常简单，社会关系也几乎空白，这一点使得我对理解历史中庞大的官宦机构有了很大障碍。正统历史里给一句，XXX任X部XX官职，我确实看不懂。当年明月说，此人去了吏部，吏部是个非常重要的部门，因为他管人事调动。这么说，我就很理解。
《明朝》的第三个益处，是给读者往后阅读历史提供了一个大的框架背景。读了《明朝》，再有兴趣往下读历史小说，比如《张居正》，比如《白门柳》，就没有那么突兀，因为已经隐约有些印象，当时是什么环境，这些人是干什么的。再往大了说，中国历史注重传统，有了关于明代历史的一些了解，再去看其他朝代，也没有那么困难。
以上是一些简单的看法，我非常敬佩当年明月有这样宏大的历史框架，又有这样的耐心向大众普及历史，他的语言纵然没有那么精致，已经很好地完成了写书的初衷。读完这套书我开始有勇气接触历史，从小说到主流，也希望有一天自己可以有当年明月那样的思维和格局。
