这一次的旅行，让我真的收获特别大。一整天的行程，都是元气满满，瞻瞻老师和馨元老师点睛的引申讲解，让我时刻感受到一种高能量场域的振频。带着这种共振的能量，让更加坚定我要走的路！

        每一个人的改变，都是在意识层面的改变，只有一个人的意识真正做了决定，想要改变了，这个人才会开始走向不一样的方向。我们所走的路才会有不同。就像曾国藩的爷爷，首先他要有一种意识，想走出去的意识。当这种意识形成后，就会有很多的方法来呈现，人要有敬畏心里，要孝顺，邻里和睦，兄弟和谐，然后要早起清洁，读书种菜养鱼养猪，这样，就会有人有钱有出头的方向。我很欣喜，在这样一次的旅行中，让我更加坚定！

        接下来我想分享两个故事，一个是我的孩子馨月，一个是晶晶和她的儿子乔乔：   

        大家还记得吗？馨月在交换零食这一个环节，首先是把自己的零食送出去时，遭到了拒绝，然后是想要一个小姐姐的果冻时，也遭到了拒绝。最后的结果是自己的零食也送出去了，从小姐姐那里也拿到了果冻。最后瞻瞻老师问孩子的心情时，孩子说很开心。

        其实我们在吃中饭时也有一个小故事，是关于晶晶和她儿子乔乔的，这个小故事也让我有些顿悟。和馨月的这个故事有一定的联系，我先把这个故事分享出来（已经征得晶晶同意）：

        我们在吃中饭的时候，都有分享上午的感悟，晶晶分享完了，轮到她儿子乔乔时，乔乔说：我今天没什么感悟，我就是来吃吃喝喝的！在乔乔说完时，我感觉到晶晶在那一瞬间有一些难堪，也有一些愤怒。晶晶对乔乔说了一句：这样也可以。乔乔鼻孔朝天哼了一声，回应了晶晶。在这里，我感觉到乔乔实际是难受的，他承接到了妈妈的情绪，他知道妈妈并没有认可他，他实际上经历到了“我不够好”。后来我找了个机会问晶晶当时的感受，晶晶告诉我，在那一刻她是愤怒的，她对孩子有一个刻板的认知：我就知道，你就是那样的！

        讲完了晶晶的故事，我们现在来看馨月的：当时馨月想要一个小姐姐的果冻，但是很遗憾，小姐姐没有给她。那时候的馨月眼里满是渴望，追随着拿着果冻的姐姐边跑边小声的说：我也想要！我也想要！这时候的馨月我真的很欣赏，她一直都在表达自己的需求：我也想要！她没有哭，没有闹，没有要求别人给她，没有动手去抢，也没有委屈和伤心，只是一直在表达自己的需求。在她表达了好多次后，一个小姐姐说要她拿东西来换吧。孩子很高兴的来到我这里，要我给她一份零食，然后换到了心仪的果冻。

        这样的一个过程，我不知道其他妈妈心里会怎么想，但在我心里，我一直全程看着，并没有打算参与，我也没有觉得一丝丝的尴尬，也没有想过要给孩子去买果冻来安抚她，我唯一做的，就是信任她。用孩子的话说就是：妈妈，你不用担心，我能照顾好自己！

        如果我当时内心有一丝丝的心疼一丝丝的难堪，我的眼神，我的表情，我的语言里就会不自觉的带出担心，带出焦虑，带出我内在的恐惧（觉得孩子丢了脸），而这些，孩子都会感受得到，那时候我就成了干扰她的阻碍，她在这个过程中就会习得一种“她不够好的感受”。所以我什么都没有做，唯有带着鼓励的眼和欣赏的微笑看着她，给到她充分的信任，在她回望到妈妈的时候，这份信任就会给到她力量，让她觉得自己无论怎么做都是最好的！

        也许就是这样的信任，我给到孩子的力量是无穷的，所以她才会觉得拒绝是很正常的，得到了也很欣喜，自己的需求表达出来，自己想要的努力去争取。回来后我和孩子聊起了这件事情，我没有表达任何的观点，只是陈述了这个事实并问了孩子的感受，孩子跟我说她很开心啊，后来她们都成为了好朋友，零食都有分享。

        这里，我想让妈妈们思考下：在你的孩子面对这样事情时，你当时心里会出现一些什么样的声音呢？你会怎么去做呢？它们又将会带来一些什么样的后果？同时也想让妈妈们思考下，我们内心的感受来源于哪里？这份感受和期待实际上都是我们自己的，而我们往往很容易就让孩子去承接了！ 

        还有一个点我也想在这里分享下，在参观的过程中，我会看到很多的妈妈都在着急着叫着孩子，生怕孩子没有跟随老师的脚步，错过了讲解。我们总是担心孩子没有学到。带着这份焦虑，我们时刻关注着孩子，来看看这时的我们是什么样的状态呢？焦虑的，烦燥的，失望的，担心的，愤怒的。。。。。。总之，那时的我们是被这些情绪占据的。我想问下，这时候的我们还能听得到老师的讲解吗?还能看得到孩子的欢乐吗？看起来只是一声声的催促，内在却是我们自己的期待希望得到满足。其实孩子们在一起玩乐，他们所习得的东西又何尝不是一种学习呢？故居今天在，明天也在，十年后还在，只要我们想去，随时都可以带着孩子去，一次两次三次若干次，总有一次孩子会去关注。当我们自己沉浸在学习中，沉浸在讲解中，我们其实在做的一件事情就是身教，我们能做的是孩子愿意时牵着他们的手，不愿意时告诉他们：妈妈就在这里听讲解，你在外面注意安全，你在这里能找到妈妈。

        我们给到了孩子一个榜样，我们在学习，孩子的事情可以自己自由做主，孩子想找妈妈，就到妈妈学习的地方来。这时候的孩子，我们会发现，他们并不会离开这个场域，反而会过会儿就来你面前晃下，他们得过来确认妈妈是否还在这里，这来来往往中，看到的是妈妈沉浸式的学习，这样，我们就完成了身教！