继续写一个点，昨晚叶武滨老师的分享他的孩子，老大，英语写作是怎么飞速攻克的，从错误满篇、让他担心，到作文满分、托福高分。
有一个细节是，他给孩子请老师，罕见地跟老师说，我家老大不喜欢被批评，每周要写5篇作文，能不能每篇作文最多只挑2个错？就算很多错也只挑2个来说。
这是让我意外的与一般家长反其道而行之的做法。一般家长会跟老师说，希望严格要求孩子。
叶老师说，对孩子欣赏鼓励为上，他本来英文写作就差，那么多问题都指出来，孩子哪还有信心呢，就放弃了。
欣赏鼓励为上，这是我们当前教育的主流观点，但真正实践如上的，还是太难得了。
这感觉就是父亲和孩子是同一阵线，父亲很善于保护孩子的自尊心，让孩子感觉到被珍视、欣赏和信任。亲子关系大于学习本身，这个基本点很重要，也很难得。
事实上，我们每一件事要做成或做得更好，通常是在放松的和谐的氛围下。所谓双核对话理论。
再说回叶老师孩子的英语提升沟通和学习效果，他让老师每篇作文最多只能挑两个错误，以欣赏鼓励为主，老师答应了，说这样每周五篇作文就可以解决十个错。积小赢，成大胜，保持兴趣和热情，坚持半年，孩子自然飞速进步，结果是获得满分。
所以，如同我们工作中用人所长，引导孩子，也要善于欣赏和发现，少批评教育。因为人都不需要被批评教育只需要被提醒，尤其是叛逆期的孩子。叶武滨老师另一句话强力呼应了这一点，他说，把自己孩子当别人家孩子来看就对了。
