由于学习时间管理8个月时间，对效能、思维模式、如何所学知识应用，人际关系的强弱链接等非常上瘾和感兴趣，易效能叶武滨老师时间管理每一主题都是很深的探索，从一开始听，思维导图和班会分享，算是时间管理启蒙思想阶段，有了一种认知，时间管理对事物精力管理！
那知识大爆炸的今日，明明投入金钱和时间为什么总学不会？而且或许有部分穷人意识只有知识改变阶层与命运，如何突破知识阶层，成为金字塔尖的牛人呢？
时常会想起鲁迅说的：我是把人们喝咖啡的时间用来写作，善用时间积累著作。
如今的我们快餐式的学习，学二手知识（听别人嚼碎的书和观点），低水平的勤奋与重复，拍照笔记记录，各大订阅专栏，便捷无营养的获取知识或者停留浅层次的学习去！
大脑也有个习性对于难啃的经典著作或者难攻科研项目，查众多资料写报告等烧脑用脑的，大脑都会主动排斥无法持久，这也是人们常容易分心或者享受轻度浅层学习原因！
在历史验证和研究中，知识是分阶层的，如果未有深度学习能力，知识阶层逐步固化，则很难打破知识阶层的限制，被无情的困在认知的底层，甚至影响下一代认知教育！
深层学习已是稀缺，
什么是深度学习？美国学者爱德加•戴尔提出（学习金字塔）称人分主动学习和别动学习（如图所示）
常常有人在被动学习的坑里无法自拔，追求速度与量，又或者罗列思维导图等读书笔记，以后现实是，我们是农夫山泉，不生产知识，只是只是搬运工！
如果把所学的知识哪怕一词，几句话帮助工作生活应用，都把知识转化能量，获取知识容易，整理归类缝合知识是消耗大量精力的也是至关重要的。
输出教会他人，需要得复杂的简洁明了外行人明白，这个过程一定要亲力亲为，用自己深度思考，写出观点和看法，形成自我认知并吸收接纳！与他人讨论，得到反馈和修正！
反思是正确深度学习内核，一本成甲的书《好好学习》值得借鉴思考如何学习，人与人区别在于总结经验，反思，升华的能力！
深度学习，就如山穷水复疑无路，柳岸花明有一村的新世界，当达到一定深度，自然显现真理的模样和灵感创意！
最后总结：突破知识阶层，主动学习，教会服务他人，深度学习和反思，得到反馈与修正，时间的渗透，定打破底层认知和攀登新的领域和拥有自己的话语权！
