一学期接近尾声了，即将到来的期末考试既是对我们一年来教学成果的检测，也是对孩子学习效果的一个检测。我们会非常重视期末复习阶段对本学科知识的查漏补缺，重难点强调、考点分析，方法指导。但是调动孩子的学习积极性，却是更为重要的一个方面。从心理学的角度来讲，亲其师才能信其道。如果一个学生不能发自内心的去学习，那么这个老师讲得再好，孩子没有认真的听，没有内化于心，形成自己的能力，那么老师的努力将会徒劳无功，孩子的成绩也不会有多大的提升。但是如果一个孩子是发自内心的想要学习，并勤奋努力，积极进取，积极参与课堂，跟上老师的节奏，课下再及时巩固复习，课外拓展提升。那么他的成绩就可以如坐火箭般迅速上升。
而对于一个班级整体而言，想让班级期末成绩能有大幅度的提升。那我们就要找到突破口，除了想办法让优等生更优，中等生进入优等生的行列。还要想办法把问题生转换好，让他们把平时犯下的错误，在这一时期将功补过，把老师给他的一次又一次机会化作一种前进的动力。静下心来，全身心投入到复习状态中去。而后进生，帮他找到曾经取得那么一点点进步的成功经验，继续发挥，然后寻找最容易突破提升的点，每天突破一点，每天进步一点。每天弄懂一道数学计算题，背会一首古诗，背会一个短语，一个单词。当他们稍微做得比较好的时候，我们就及时的给予鼓励。让他们认识到：他们的成绩、犯下的错误已经成为过去，老师父母都不会追究，只要从此刻我们开始努力改变，我们一定会收获希望的明天。
同时，在班中，我会号召全班同学，每组同学把本组的后进生问题生当作本组的宝贝。他们的进步空间最大。要想让我们班我们的小组获得荣誉称号，那么最佳的捷径就是更多的激励我们的后进生问题生，把他们当作班级的宝贝。
这样整个班级中，尖子生能够起到榜样带头作用，中等生奋起直追，而后进生、问题生也在为美好的明天拼命努力，整个班级形成一股比学赶帮的氛围，还愁成绩上不来吗？
宝贝们加油！
