最近，我真是又开心又苦恼。

开心的是，女儿进入自主阅读期，不仅说出“自己读真痛快”的话，偶尔还有读得如痴如醉的样子。

苦恼的是，为她选书真是太难了。

相比较我们在亲子阅读上的投入和坚持，她的自主阅读期可以说是姗姗来迟。

直到一年级寒假，她才完全靠自己读完了整本《三毛流浪记》。事后检查了一下理解度，勉强及格。

《三毛流浪记》我们大班时亲子阅读过。当时她完全不能理解，问我：“为什么大家都不喜欢三毛？他是个坏小孩吗？”这次读完，她叹了口气：“他真蛮可怜的。跟雷锋叔叔悲惨的童年一样啊。”

虽然有些字里行间的意思读不出来，但能发出这样的感叹，并且能联想到亲子阅读过的《雷锋的故事》，对她来说，也是不小的进步了。

昨天放学回来，如同往常一样，她写完作业开始玩天天练APP。玩着玩着，她嗖地跳起来，打开书柜门，找到我的《西游记》原著，全抱了出来。

因为这套书的册数是用她不认识的“壹贰叁肆”写的，她先把整套书用简单粗暴的手法翻了一遍，找到第二册，抱到书桌边，找到一章就开始看。看了一会，我看她又去刷天天练，紧接着手机发出了正解的声音。

坦白说，我的内心是翻腾的。但是我什么都没说，只是悄悄地整理了一下她的书架，改变了书的排列顺序，然后做自己的事去了。

女儿是《西游记》迷。

大班时，幼儿园组织过一次《西游记》主题月。我们亲子阅读了新课标版的《西游记》，大约200多页。

那个月，我送了她一本《大闹天宫》的立体书。我们对照着新课标的《西游记》，一页一页看图，然后读其中的文字。

后来，我家的《西游记》主题活动就再也没有断过：

- 一起观看86版《西游记》电视剧中的几集

- 听《孙敬修爷爷讲西游》19集

- 听完天天练APP中的《西游记》100集，刷了很多遍

- 听了几十遍了就读书里的《西游记》20集

- 听完《凯叔讲西游》100多集

- 自主阅读新课标版《西游记》拼音书

- 自主阅读《动画中国》中关于孙悟空和哪吒的分册，找小朋友排练了“三头六臂”

- 亲子阅读宝贝看大戏版《三打白骨精》，扫码看其中的庐剧，学着画孙悟空的脸谱，学会几个戏剧中的站姿

- 自主阅读青少版无拼音的《西游记》，看了一半

- 自主阅读《西游记》原著，虽然只看了相关章节，但终于迈出了这一步

- 昨天晚上，我们又一次亲子阅读了宝宝看大戏版的《三打白骨精》，我想了想，问她：“这本书和我们以前看的三打白骨精不太一样。你说说哪里不一样？”她反问：“哪里不一样？”

我说，这本书是从猪八戒哭着去花果山求孙悟空回来这个场景写的。你一定会好奇，猪八戒为什么哭？他们怎么走散了？对不对？

她说：“真的呢！《西游记》每次看都觉得痛快，永远看不够。”

有人问我，孩子可以自主阅读《西游记》原著了，你说开心我能理解，说苦恼是不是太矫情了？

真的不是矫情。

《西游记》是中国古典文学的巅峰之作，读完《西游记》，再读其他书，特别是一年级孩子目前能读的书，常常有“五岳归来不看山”的感觉。

所以，不光我买回来的书有被打入冷宫的危险，还给我后面选书增加了难度。

还有，这学期，女儿越来越喜欢读书，我们把刷题的时间省下来读课外书。孩子在课内的表现不再拔尖，如何平衡课内和课外学习，也时时考量着我的教育理念和教育方法。

执着，即固定，即局限。肉眼见一树，无法见林。肉眼俯瞰山下，无法仰观山巅。

当孩子的步伐越来越快时，也许保持目送的姿态更好。

我的微信公众号：菲比老师的希望未来（ID：Phoebe830302）