第二章：情残比弱智，更可怕

part 1 从小没被善待的人往往不会善待社会

️一、警察大量的接触到被害人和被害现场，对犯罪人的憎恨确实是无比强烈律师接触到的，主要是看到可怜的被告人，但是当你研究犯罪的时候见到犯罪人就会发现，有的犯罪人也是一个很可怜的人。

【案件】有一个作案的人，他甚至在床上会写上恨社会，等等的字，当初我们分析这个案子是公安就来问我这个人是不是变态，我说不是因为从尸体来看没有变态的行为，只是性侵害。他们又问为什么先杀后奸，我说一定是这女的活着的时候，他打不过她。就这一点我分析说这个犯罪人个头少。后来见到这个犯罪人，才1.59米。

【犯罪人成长背景】这个人的父亲是一个有问题的人。，成天赌博不回家，经常因为彻夜不停的堵，找不着对象，最后找了一个精神有点问题的女人，生了这么个儿子。这个孩子很聪明，但是妈妈一发病就经常游走不回家，二爸爸更是不回家了。他从小跟着奶奶长大，感情最深的人就是奶奶。

后来我问他小时候亲情印象最深的是什么事，他说： “有一次发高烧，说道什么都不知道了。等我醒来的时候，发现奶奶背着我正在爬山，带我去看病。当时下着大雨，我们俩一块儿从山坡上滚下去。我哭，奶奶抱着我也哭，奶奶倒是已经七，80岁了…… ”说到这里，他的眼泪都要流出来了。犯罪人是很少在我面前流眼泪的。

当我看到这一幕时，脑子里就在想： “当然在幼小的时候，如果没有被善待的话，你怎么能指望他长大了，以后会善待这个社会呢？”。犯罪人格就是这么出来的，从小有这种无助与挣扎的经历。

二、在社会生活中，由于个人的家庭背景、遗传禀赋、地区经济水平等差异，也会造成人与人、家庭与家庭之间的较大差别。譬如，贫困交加的家庭、疾病缠身的家庭、残疾人的家庭、服刑人员的家庭就不同于我们生活无忧的家庭。

三、对于一名未成年人来说，接受教育是他今后在社会中的立身之本。如果错过接受教育的关键期。他的知识与能力缺陷，也将影响他一生的生活。但是这种家庭困境仅靠，他自身是无法改变的，这也需要得到社会的帮助，尤其是帮助困境家庭中的未成年人。

四、修订后的《未成年人保护法》对此作出规定，要求各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人接受义务教育的。

part 2 “天生犯罪人”是白眼狼

一、犯罪跟遗传有关系吗？有，就是反社会人格。这类人格的人天生就要犯罪的，他们就相当于是一头野兽走进城市。，你亮着红灯对他们来说是没有意义的。，他们想怎么走就怎么走。这类人对社会法律的意义是不会当回事的，他们只凭藉自己的欲望和冲动行事。这类人就叫“天生犯罪人”。

举例：我们知道有一种现象叫做“时代”或者“弱智”，这是遗传问题。如“工伤”我们知道他不是遗传问题。在心理上，人应该天生有种能力叫做“情感力”，后天抚养就是发展人情感类的途径。也有一种人如同弱智不可开发智力一样，完全没有形成或发展情感的能力，说白了你对他多好也没用，民间的俗话叫做喂不熟，或者白眼狼。

二、有一种人无法用人类最基本的情感来制约他。人与人之间的制约力量有很多种，比如拿钱控制力，拿职位控制力，但真正什么都不要的控制，就是爱。为了爱我情愿为你做所有的事情，所以爱是一个很重要的控制力。，比如说母亲的爱。

举例：有一个案子，当有四个警察去抓他，他本来想掏枪。，结果她妈妈进来了，后来他这样说： “如果不是我妈妈进来，你们多玩了。”我们可以看到他对母亲的一份情感就那四个警察。

那什么是天生犯罪人呢？就是他对母亲都不能形成情感。在科学家的研究当中发现，他们的脑部跟我们是不一样的。如已经案子中的犯罪人，这种人没有任何一个朋友，对谁都不在乎，没有情感，但是他在做自己的事情上绝对非常到位。这种人是天生的犯罪人非常可怕。对于这种人只要一发动第一次犯罪，就一定要长期监控他。

（这里我想到了韩国的素媛案，犯罪嫌疑人也是拥有这样的反社会人格，在他刑满释放前，心理学家对他做出多项考评，都指向他会再次犯案，但由于韩国没有死刑，他刑满释放后，必须佩戴电子脚链生活）

三、具有反社会人格的人会频繁地对周围人有扰乱行为，并且显示出对他人权利的模式。他们的行为易于冲动、烦躁、好斗，并且经常出现不负责任的行为方式。这种人格障碍在15岁时就已经很明显类似的障碍表现在童年或青春期就频繁出现。，如好斗、虐待动物、说谎。概括只如果一个人骑稳定的行为模式，经常与基本的社会规范，包括道德和法律相悖，并由此给周围人或社会带来困扰破坏和伤害。，这被称为具有反社会人格的人。

反社会人格是一种找年级开始表现的人格障碍，于后天的外部环境上并没有十分的密切，对于这样的人格有一个比喻，及他们是“心理上的高位截瘫病人”。某些心理疾病也需要终身监护。，这就是反社会人格。如果监护得当。，这种人不一定会对社会产生严重的危险性。相反，放任或放弃他们，那就可能给社会提供一个危险的犯罪人物。

（所以说在教育上，不要放弃爱每一个孩子，尤其对一些行为比较特别的孩子，尽可能耐心地对待他，就连最可怕的反社会人格，也可能在童年到青少年期得到关爱，而有所改变）。