诗琪，一个美丽的名字，也是一个漂亮的女孩，但她的眉目间总有一丝淡淡的忧郁，无意间流露出不易觉察的怯意。
开学初，她精神饱满，发言积极，还经常为我分担班务。后来我发现她的成绩并不好，就减少了她的班务分担。但一直关注着她的学习，并鼓励她多多努力。
又过了一段时间，小组同学连连上报她不完成作业的情况，我调查后，发现她的确对作业偷工减料，更有甚者，她竟然可以做到周末两天只字不落，这真令我气不打一处来。一次次原谅后，她口口声声应允会完成作业，结果就那样向我交代。并解释说周末有课外班，时间不够。我听着明显感觉理由不足，这只能归结为她懒着做作业的恶习又复发了，随之，我对她的美好印象也渐渐被打破了。
不完成作业几乎成了她的固定标签，她也渐渐变得沉默。有一次，她姥姥告诉我，打小她妈妈离婚后就去美国打工了，她基本由姥姥抚养长大。
这学期，她妈妈回国了。对孩子的教育表现出很关心的态度，一心要帮助孩子改掉不完成作业的坏毛病。一段时间后，当又一次得知女儿没完成作业时，从她的语气中，我竟感觉到丝丝寒意。甚至不禁想起网上那个13岁少年杀母案例，那个母亲常年在外打工，后来回家后，发现由爷奶看管的儿子，实在令她看不过眼，恨铁不成钢的心理，使她一次次对儿子爆发自己的情绪，最终酿成惨祸。而促成孩子丧心病狂的恰是生而不养，欲速不达的母亲。
面对眼前这个说话冷冰冰恶狠狠的母亲，我难以感受到母爱的一丝温暖。只有婉转相劝：“孩子不写作业不是一两天形成的，习惯难改，不是你发一次狠，好好收拾一顿就能彻底变好，还是多跟孩子交流，多教育引导吧。”她听了我的话，明显缓和了语气，承诺自己会多用心多陪伴。我只能祈愿她会把心思多用到孩子身上一点。
那段时间，诗琪的学习状态明显好转。看来，她母亲的确下了一定的功夫。可是，好景不长，她的作业又接二连三出问题了，有时我也厌倦了，只好淡化处理。只要她能遵守纪律，利用课余时间补上，我也不追究了。
但我又发现了另一种现象。因为她经常不完成作业，组内的同学不由得把她排挤出来，她那怯怯的举动也让我明白了其中原委。幸好平时我没有对她冷眼相待，但同学中的这种现象我发现的似乎有点晚。
那天，诗琪来到我面前说：“老师，下学期我一定好好做，不会再有不完成作业的现象。”我不解的问：“为什么要等到下学期呢？”“因为这学期刚开始，我也努力去做好学生，可后来我做的不好。我心想，反正已经不好了，那就破罐子破摔吧。”她的一番心里话让我不由心头一颤，我想起那句话“没有一个学生不想成为好学生。”诗琪的一番话也让我明白为什么那掉队的孩子没做成好学生。
当这些孩子在群体中表现得不够优秀，甚至被其他学生看不起时，他们心里的孤独和无奈又有谁去了解并帮助排除了呢？许多时候，特殊家庭的孩子往往只能靠自己走出心灵的沼泽地。
眼前的诗琪，表情淡然，眼中缺少了同龄孩子的神采。我深深理解她的处境。那一刻，我感觉亏欠孩子的也多。我说：“别等到下学期，从现在开始吧。老师一直也没把你当坏学生看，你看你纪律好，也懂事。就是没改掉不写作业的坏习惯，以后我们一起努力，你在日记中监督自己，一点点朝着目标努力。”
她使劲点了点头，眼中闪动着亮亮的希望。
