昨晚知悉原还剩17天的暑假重新拉满，开学日待定。带着一言难尽的心情带娃入睡，半夜捞回偷溜下床想找奶奶的老二，顿时睡意全无，怒不可遏，差点上手。这假放的真是美的你们，坏习惯全来了，半夜还想跑路！
老大马上一年级了，学前最后一次暑假。本来毕业典礼安排在7月的暑期班，疫情一整，舞是白练了，毕业晚会是别想了，就此情况怕是最后跟小朋友们互相道别的机会也没有了。都是周边几个小区的小伙伴，可出了幼儿园，就彷佛失去缘分一般，没几次见面的机会，还好家里还有个妹妹，吵架归吵架，终究还算有个伴。
对于老大即将来临的小学生活，老母亲我很早以前就焦虑了。仔细想来，焦虑点在于还是一面蒙圈的我们与已开始飞奔的其他孩子、家长的鲜明对比，不亏是高考大省，还是娃娃就开始内卷了！
园里给大班孩子安排了幼小衔接选课，总有作业是4朵花、3朵花的娃，而且不是1个2个，是站起来拍照占一半的那种。再看小九的作业，尚不说几朵花，单是做作业这个事本身就不太容易，一边是梨花带雨的娃，一边是暴跳如雷、需要速效救心丸的老父老母。（不，不够全面，偶尔还有气到上头，操一口南京口音的超分贝奶奶）。
暑假开始基本就放养了。实在看不下去学橙子妈妈整了个课表，疫情在家的几天，跟老大一个房间，她弄她的、我忙我的，有人一起呆着还行，不管你看不看她。最近呢，早上还是按计划来着，就是一上课就想着下课，让写几个拼音，写也是可以写的，15分钟写完就放飞自我了，又或者捣鼓不知道啥玩意，可能是一块笔擦、一个手指头或者就是纯粹的想歪一歪头，一歪歪上10多分钟。
北大教授钱理群曾说:
人在幼年时期如果有一个理想和信念，尽管他长大后会看到生活并不像他想象的那么美，他可能会因此而愤怒、痛苦和怀疑，但绝对不会陷入虚无主义，因为他有一个“精神的底子”。
今天傍晚雨停了，看看外头不能跑步，跳绳还是可以的。想着小学跳绳重要，就喊上老大跟我一起练习了。
这一练习才知道，老大对于跳绳的事儿有心结，尽管喜欢运动，但是并不觉得跳绳是自己想做事儿。
之前练习跳绳老纠正她动作，说她做得不到位的地方，给她带来了很大的挫败感。确实是严肃了，以至于对跳绳这个事非常的抵触,每次开始跳绳都很排斥,老想着要跳多少次才能结束，更谈不上理解为什么要跳绳这个事儿了。
前段时间跟她爹聊天，她爹也对跳绳练习的事儿有看法，觉得我们小时候也没人教，也还是自然而然就会了。
今天跳的时候试着换了方式，随她自己玩，不纠正、不斥责，虽然还是把跳绳跳成了花样滑冰，只要不受伤，就随他去吧。
这么改变还是有意外惊喜的，孩子本来就好动，自己练习的过程中慢慢有了些节奏感，能缓慢的连续跳了，临结束测试了一分钟次数，，一次也没跳失败，能跳38下，此前成绩是17。
尽管如此，我仍然反对自然而然，现在的节奏不适合佛系家长，觉得啥都不做，等老师教肯定是不行的。还是得引导，先培养兴趣，给个“精神底子”,再循序渐进。
言传身教是永远需要的东西，父母怎么过什么样的人生，一切也都在孩子眼里。
这么一想，现在才哪儿到哪儿，高考还有12年,人生还有这么长，急不得。
