关于一题的思考
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这是一道一年级的试卷的题目，题目的含义是让学生在多的后面画√，不对的后面画×。在一个班级48人的测试中，发现有31人全部做对。这引发了我的思考，也就是说孩子数数会受到长短的影响，进而我思考为什么孩子们会出错。
在我调查的过程中，多数孩子的出错显得那么理所当然。
1.有的地方画了√，确没有打× 3人
2.有的干脆全部写错
3.有的干脆没有写
为什么会出现这样的情况呢？为此，我想教学过程中要加强对学生的变式教学。我清楚的记得，学生对数数的认识应该增加这类问题，这与皮亚杰心理学相关理论。也就是今后教学要多关注变式教学。另外，学生的学习和理解是需要过程的，有的孩子理解就很好，有的孩子理解不了。也就是要增加与学生互动的过程。
综上所述，我应该从自身角度，学生角度，数学学习角度深挖原因，并且结合实际进行调整教学，提升教学质量。
