古语讲：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书给我们知识和智慧，书给我们力量和勇气，书让我们学到知识，书让我们重新认识自己。
对于喜欢阅读的人来说，看书更是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响着我们的思想和心态。书乡浸染日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言丰盈，气质高雅，书卷气日足。读书能把烦恼赶，读书能将忧愁散，读书可以去苦累，读书可躲失意，读书既能强心智，读书又能笑欢颜。
然而当我们阅读书籍多了，阅读时间久了，经常会问“为什么看完的书记不住”，“关于书籍中阐述的知识，为什么自我掌握程度不如一起阅读的朋友”，“看过的书籍，自以为完全掌握，可是为什么依然不知如何分享书中的知识”等等诸多困惑我们的问题。这些问题甚至影响到我们每人对于书籍的获取程度，对于书籍的好奇感。
为了让我们重新树立对于书籍的好奇心，为了帮助解决我们每人内心关于读书的困惑，为了帮助我们更好的将书籍分享出来，进而树立自我的知识体系，今天下午两点，今今乐道读书会联合创始人、总裁，被誉为“中国商业思想家”、“商业变革观察者”何伊凡老师，在线上给我们带来了一场关于《如何拆解一本书》的主题分享。让我们在疫情居家隔离期间，收获到了一场知识盛宴。
下午两点整，何老师与大家准时相约于腾讯会议app，正式开启了线上知识盛宴的分享。时值新型冠状病毒爆发期间，借助新平台、新技术、新方式，让大家时隔一个半月再次有幸聆听到何老师分享，受益匪浅。何老师首先向疫情期间，居家隔离仍保持读书学习的大家，致以祝福。
接下来何老师略带幽默的口吻讲到，这次分享主题《如何拆解一本书》，多数人都不知如何去阅读，甚至阅读后不知如去分享，为此市面上出版了多种教人们如何去读书，如何去分享的书籍，如《这样读书就够了》。当然这次分享何老师并不是讲述《这样读书就够了》一书，而是向我们阐述多年以来，何老师拆解五百多本书收获的心得体会，告诉我们“如何拆解一本书”的新方法、新理念、新思维。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
结合当前疫情趋势，何老师给大家选取了一本由美国知名作家纳西姆. 尼古拉斯. 塔勒布所著的《反脆弱》一书，边分享拆书方法，边拆解《反脆弱》。何老师讲，《反脆弱》告诉人们，生活在不确定世界中的蓝图，也是面对随时可能出现的黑天鹅事件时的终极自保守则。正如现在疫情期间，我们会发现短短一个月，有一些个人，甚至中小企业自身出来了严重的问题，显示出了脆弱性的一面。此时的疫情也必将促进时代变革，而个人、中小企业如何才能顺应时代变革的潮流，需要提升免疫力，也就是反脆弱性。
近几天，新型冠状病毒开启了向全球蔓延之路，正如美国微软公司创始人比尔.盖茨先生说：“此次疫情将有可能是人类自1918年以来，全球遭遇的最大规模流感。”率先应战的中国，全国人民长达一个月居家隔离，让疫情有了缓和趋势，部分企业也开始了复工复产。针对此状况，何老师让我们清晰了解到，企业复工并不等于经济复苏。此次疫情对第三产业，尤其是餐饮业来说，是毁灭性的，对于消费伤害巨大，即便疫情结束，餐饮业完全恢复仍需时间。何老师讲到，疫情过后，必定会引发世界重构，时代变革，未来充满诸多不确定性，出版多年的《反脆弱》，疫情期间再度引起人们的关注，因为人们看到书中指导人们如何在挫折中受益。
接下来，结合《反脆弱》一书的拆解，何老师用幽默的话语，给大家分享了“一二三四五，上山打老虎”，即“五步拆解法”。五步拆解法，是何老师结合多年读书、拆书经历，总结出来的五个详细读书、拆书步骤。五步拆解法，第一步，指“一个目标”。何老师讲，所谓“一个目标”要求我们要从实用主义角度出发，开始阅读前，自己心中要明确为什么要读这本书；阅读后，书中的知识可以马上用到工作和生活中，通过终点透视到这个过程，读书的目的决定了我们到底要干什么。何老师以《反脆弱》举例，为何读这本书，因为要在疫情中懂得如何变得强大，这就是我们内心树立的“一个目标”。
第二步，指“两个工具”，开始阅读前准备一个记号笔和一叠便签纸。第三步，指开始阅读前“三个准备”。准备一，先查书评，看高手的书评，如简书、豆瓣等平台高水平作者书评，了解别人针对本书的收获，了解作者创作的原则及背景。准备二，再看目录与序言，翻看目录与序言好比看个人简历，从序言可以概括了解本书的水平，有路标指向作用。准备三，用10-20分钟把书再翻一遍，看完目录与序言，设置路标，将感兴趣的篇章快速浏览一遍，找到自己的兴趣点及解决困惑的方向。随后何老师以《反脆弱》举例，跟大家谈这书目录分成几个章节，让人们阅读一目了然清晰本书的知识脉络。疫情期间，倘若第一次阅读的朋友，看到第五章是《非线性与非线性》，运用第三准备步骤，可以快速解决自己困惑。
第四步，指“四种阅读方法”。方法一，判断详略法，以自己阅读目标为准，确定哪部分详读，哪部分略读，始终切记以终为始的“一个目标”标准。方法二，边读边记法，运用记号笔划原文重点部分，便签纸记书中增量信息，即通过阅读书中某部分联想到的相关信息，记录在便签纸上。为了让大家更全面了解“边读边记法”，何老师给大家举了两个案例，进一步阐述了此种方法的重要性。案例一，何老师讲，书中提到作者家乡，一个名叫贝鲁特斯的小镇，这座小镇被摧毁无数次，却又无数次重建，突显出了自身独具的反脆弱性。由此何老师联想到岳阳楼，我国知名古建岳阳楼曾遭到多次摧毁，却又多次重建，显示与贝鲁奇特相同的反脆弱性。二者的联系，有一个共同特征便是文化属性，这就是便签纸的意义，让阅读有了一种延展性。
案例二，何老师讲书中14页，介绍一个故事，不能让好马和劣马一起跑。由此何老师引申出在联想公司中和优秀的员工一起工作，以及优秀的学校和优秀的学生在一起我们会变得优秀。何老师讲，《红楼梦》有不同版本，但像《金圣叹批红楼梦》却同原版书籍同样流传百世，正是点评版让阅读有了延展性，让原著更有意义。
方法三，边读边问法，阅读时提出高质量的问题比单纯阅读更重要。问题是问给自己的问题，高质量的问题本身是一个思考的过程。何老师讲，当我们在SIRI上搜索“人生的意义”，会首先得到“42”这样一个答案，而当在百度上搜索“宇宙人生的奥秘”，答案也是“42”，关于“42”源于《银河系漫游指南》这个著名的梗，正是边读边问，让人们逐渐探寻“42”的内涵。只有在阅读时能提出问题，才能将书中知识真正转述给别人。
如何提问题，类似剥洋葱一样，由表及里，由浅入深，探寻逻辑内部的关联。怎样提问题，何老师结合联想总裁刘军的提问法，给大家讲述了提问题的“三个逻辑”。逻辑一，战略逻辑，做的视频是否与战略有关，如从战略角度出发，为什么用抖音不用快手；逻辑二，数据逻辑，从横向、纵向、环比数据进行分析，数据来源是否可信合理；逻辑三，业务逻辑，是否有相应的业务流程节点。学会提问题，更重要可能是建立自己的思维逻辑，只有自洽的逻辑才最根本的方法。
方法四，“三结合法”，即结合自己，结合时事，结合其他的书。结合自己，指每个人遇到的情况不一样，结合自己实际，问问题；结合时事，指最近发生的事情，和书中的内容如何结合起来；结合其他的书，指多本书互相印证，促进自身阅读感悟。另外何老师指出，同时阅读最好是同一类型的书籍，如阅读《蒙古帝国》时，可以阅读《海洋与文明》一书，都属于同一类型的书籍。
第五步，指“五种产出”，包括一本笔记、一张脑图、一套PPT、一个可以不断迭代的知识体系、一个人相对稳定的根基和框架。所谓一本笔记，何老师讲一本书就是笔记本，要善于运用记号笔和便签纸记录笔记，随读随记。记录的笔记，要善于使用有类似道云笔记这样的新平台，将笔记转化到新平台，同时记住任何工具只是一个辅助，关键是我们对于内知识的掌握、延展。不要心疼书，书是用来“蹂躏”的。一张脑图，指思维导图，何老师强烈建议拆书时运用脑图，可以让系统结构化思维更加加深。一套PPT，指自己阅读，经过分析后产生书籍的PPT，这样拆书的效果比单纯讲述强百倍。
所谓一个可以不断迭代的知识体系，何老师指出阅读关键在于在我们原有知识体系上又累积了一块砖。知识体系的叠加，可以增强一个人非常核心的能力，加深不断迭代的知识体系。建立知识体系后，需要不断框定更新，让一个人树立相对稳定的根基和框架，并可以在树上不断生出新芽，而所有阅读即是为了完善原有知识体系。随后为了便于大家更好拆书分享，更好建立自我的知识体系，何老师向大家分享了最重要书籍产出内容，即三大转述用的法宝，包括观点、案例、金句。如《反脆弱》书中讲到的“感恩节中的火鸡”与“布里丹之驴”的故事，进一步告诉人们，深陷舒适区，就会让我们自身原本的反脆弱性转为脆弱性，丧失了真正的稳定性与人为稳定性之间的差距，而反脆弱就是让我们既不做愚蠢的驴子也不做昏昏欲睡的火鸡。正所谓“风只能吹熄蜡烛，而永远不能吹灭篝火”。
讲述完毕“五步拆解法”，并不代表按照拆解步骤可以得出书中的知识，总结出自己的知识体系。何老师讲阅读书籍时，有“三大误区”一定要避免，否则很难获得书籍的知识。误区一，边看边批判，看书时只按照自我认为正确的心态，去理解，去品评。正如民国大师熊十力说：“不要和看不到的人进行辩论。”记住读书时，要先吸收再批判。误区二，看完一本再看其他本。日本软银创始人孙正义先生两年读了4000本书，平均每天读五本书，写出40种行业的发展规划。一天五本书，确实不可思议，何老师指出，书籍要看同一类型的书，阅读时判断书中的一页哪部分有用，哪部分值得深度阅读。误区三，自我矛盾，没有大段时间做深度阅读。何老师讲深度阅读不等于碎片化阅读，现在线上有各种拆书平台，但任何平台讲述的只是讲述人自己对于本书的掌握，真正想要了解本书的知识，想要通过阅读形成自己的知识体系，需要自己去深度阅读。针对有人说没有时间去阅读，何老师给大家举了三大高手的阅读方法，便于我们更情绪了解深度阅读的重要性。
高手一，海尔公司创始人张瑞敏先生。何老师讲，张瑞敏先生一周读两本书，从管理到哲学再到古典文学，运用“三结合法”，将工作中的问题，把自己摆进去，自己读进去，融会贯通，形成了自己独有的原思维体系。2019年9月21日，张瑞敏一次40分钟演讲，发言中先后出现《印度教教义》、《理想国》、《熊彼特著作》、《原子论》、《反脆弱》等书。张瑞敏先生非常喜欢《道德经》一书，而著名的海尔公司名字正是来源于此书中的“上善若水”，就连海尔大厦都是按照八卦设计的。通过阅读，张瑞敏先生运用在管理中，体现了海尔变革的组织无边界，即“顺势而为”。何老师讲，张瑞敏先生读书是二八开的，即20%是核心的，80%是为了描述核心而产生的，这样可以便于抓住重点。切记20%是书的骨架，80%是书的血肉，拆书分享时，要只讲书中20%的核心内容，将80%的分享按照身边人的案例进行讲述，分享与对方相关联的内容。
高手二，新东方英语创始人俞敏洪先生。何老师讲，俞敏洪先生阅读分为三步，即通读、悟读、精读。俞敏洪先生坚持通读，每年读一百多本书，坚持做笔记，笔记甚至比原书还要长。所谓悟读主要指经得起时间考验的经典书籍，而非畅销书籍。俞敏洪先生坚持悟读，做到近乎于能背下来的程度。精读和泛读，养成读书习惯，成为狂热读书者，倡导读无用之书，如读《诗经》依然可以陶冶情操。
高手三，美国著名投资家沃伦.巴菲特先生，每天至少花五小时在阅读和学习上。将哥伦比亚大学图书馆所有图书按A-Z字母排序全部阅读完成。巴菲特先生每天都在静静的读书，桌面上都是摊开的书。正如他的合作伙伴、著名投资家查理.芒格说：“巴菲特就是一本长了两条腿的书。”针对阅读知识体系的建立及工作成就，沃伦.巴菲特先生给出了五大策略，即杀死繁忙的工作、只和那些你认为可以永远共事的人一起工作、让事情保持在超级超级简单的状态、专注于少数高质量的赌注、专注于长期投资。
将近两个小时的时间里，何伊凡老师在线上给我们带来一场丰盛的知识盛宴。何老师依据自己经验、学识，向我们讲述了便捷有用的拆书方法，“五步拆解法”助我们更有利于形成自己独特的阅读分享方法，“三大误区”更便于让我们跳出自我阅读的误区，便于建立知识体系。
正所谓输出倒逼输入，只有将知识输出，才能真正做到知识的消化，更好促进知识输入。我们经常阅读后不知如何做到知识输出，只因我们没有形成一套独特的自我知识体系，没有总结工具。其实知识体系，尤其原体系的建立，更需要生活阅历与阅读量的积累，同时知识体系最重要的是做到回归本我，即回归“人”，与自我内心沟通。知识输出时，首先内心问问自己，这样输出的知识体系是否能愉悦自己。
只有真正做到愉悦自己，怡情于本我的人，建立的知识体系，知识的输出，才可以不断累积知识输入与知识消化，让自身知识体系不断累积完善。最后何老师给我们每人留个作业，《反脆弱》、《自下而上》、《高效能人士的七个习惯》三本书读完做成课件，先分享15分钟，可以是书中的某个章节。
感恩何伊凡老师的分享，受益匪浅，意犹未尽。待到春暖花开时，再次聆听何老师分享。
