1. 什么是真正快乐的生活？（关于定义的提问，详述并举例说明）
生活最基础的定义是人类为了生存发展而进行的活动，然而当我们所进行的活动都是为了生存发展，而忽略了兴趣爱好，生活便充满了苦难和悲痛。
我曾看到这样一则言论：你吃不了学习的苦，又吃不了生活的苦，你在干什么？对此，有人提问：我又不是为了吃苦而生的，为什么要我一直吃苦？
意见的争执起源于人的本性，那是追求享乐和恣意放纵的强烈愿望，正如圣贤所言：人性本恶。追求快乐的生活不错，但重点在“追求”二字，在这追求的道路上，势必经历苦的磨砺，看到经由自己的努力而收获的资产（随意支配的对象），随之而来的才是快乐。
现阶段，视作业于无物，放任游戏，小说纵横，我“享受”了快乐的大学生活，但作业迟早是要补的，课程迟早是要听的，考试迟早是要考的下，那时便是自己造就的苦难；反观率先完成上述任务（一样都是突击复习，为什么一定要等到期末？期初就做好这一切不行吗？），那时放下一身重担，轻轻松松，怎么不是快乐的生活？
2. 为什么对于此类话题总会各方观点争执不下？（关于观察的提问，正如辩论一般，指出双方的论述谬误）
强调享乐之人，在我看来，无非于这种人：出生于名门望族/对于大部分群众的生活实况不甚了解之人（自然也包括涉世不深的大学生），198/328/648，想必以上人群没有不熟悉的吧，所谓“视金钱如粪土”很显然不是用于毫无节制的铺张浪费（甚至于是基于毫不了解钱的来历的情况），而是得到金钱奖励却不喜出望外，他们随手可得之物却是其他人等穷极一生所追求的；那拼尽一切的身影，在他们眼中却是放弃享乐机会，让自己沉没在生活的苦海之中。如此可笑，“千金工厂实习，老板办公室坐，不曾想象流水线工人是一大家子的支柱”“网红重走长征路，医疗队全程跟随，不曾想象红军之中蔓延的绝望和希望”。
强调受难之人，亦不过是遭受了社会的鞭笞，磨平的年少时的壮志，怨天尤人的人。高校女生“狰狞”的面庞是她囚禁于学习的唯一出路，在这些人眼中一切都是值得的，即便希望渺茫到毫无可能。
对于这两类人，他们的共同点无非是犯了相同的逻辑谬误--假两难推理。他们在诡辩的过程中，都否认了享乐和受苦是可以共存的事实（或者说对同一社会行为的定义取决于个人的判断），然而他们要么是忽略了“享乐”的根本来源，一蹴而就的成果太具有迷惑性，以至于“受苦”取极限后趋近于零，要么是轻视了“受苦”过程中时刻存在的可“享乐”之物，如何能看到乌云？是因为乌云映射了阳光。
无论是何种观点，都是由于个人的经历和见闻所反馈的观念，每个人的经历不同，对同一件事自然会产生不同的观点。但共同的问题便在于他们从未从相反的方面去思考这一问题。谁声大谁有理，试图掌握舆论大潮。
3. 原则：a.对于一件事，可以有自己的看法，但不必实行自己的看法，去看，去听，去感受反对者的观点，去结合，去反驳，去不断完善，才不会片面，才不会固执。
b.快乐的生活是自己去定义的，但这往往是草稿，不要固执于自己的观点，也不要囿于他人的意见，结合起来才会有快乐的生活。
本文是【大学生学习思维与元认知】的课程作业，作业类型是“自问自答报告”，指导老师是张淑娟。
