有一些千古难题，对这些难题的思考，需要我们刨根问底，思考得更深入：
1. 为什么学员或组织方，总会提出没有与业务相结合？
提问：
做到什么程度，觉得开始与业务有结合了？
是因为课堂场景与实际场景有很大差别吗？
是因为课堂的简化版的模型使用，与现实中从战略到任务到动作，路径很长，应用很难么？
是不是发声的是一些学员，完全没有结合到业务，结合到的还是占大多数？
2. 为什么成长总需要这么长？企业总希望缩短，从6个月到3个月，能不能缩短？
实际上：究竟多久会有变化？
如果要加速，哪些因素会起作用？
3. 工学矛盾的核心是什么？
为什么就是不来上课？
4. 为什么作业被认为没有大用？但还是要做？
5. 怎么知道在行动学习中，取得的业绩成长是通过学习获得的？
成果和学习有什么关系？怎么证明有关系？
6. 为什么总觉得学了用不了？ 有一些课程宣称，学了就能用是个什么鬼？
