今天在丫丫做完作业后,我和她一起听写了十个上学期的汉字,并一起做了几道一百以内的计算题。
写字发现两个小问题:一是很久没写字,好几个字她写到一半就忘记了;二是字的笔画依旧不规范,有时还会写反字。不过我一直鼓励她写得很好,并和她一起交流同一个字怎样写才更漂亮,这她受到很大的鼓舞,一直很愿意配合我。数学题全对,让我小惊讶,她脑海里有自己的构建了!
今天要表扬自己,没有对孩子吼骂,态度一直保持平和。宝贝,我们一起,继续加油!
今天在丫丫做完作业后,我和她一起听写了十个上学期的汉字,并一起做了几道一百以内的计算题。
写字发现两个小问题:一是很久没写字,好几个字她写到一半就忘记了;二是字的笔画依旧不规范,有时还会写反字。不过我一直鼓励她写得很好,并和她一起交流同一个字怎样写才更漂亮,这她受到很大的鼓舞,一直很愿意配合我。数学题全对,让我小惊讶,她脑海里有自己的构建了!
今天要表扬自己,没有对孩子吼骂,态度一直保持平和。宝贝,我们一起,继续加油!