一年级到六年级心理特点及沟通方式
小学五年级
心理特征：
竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。
沟通方法：
帮助孩子建立进取的人生态度，鼓励他做事坚持，促进自我意识发展。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。在遇到自然和社会的观察问题中锻炼实践操作能力，培养学习兴趣，保持主动学习的态度，迎接更复杂的挑战。
小学六年级
心理特征：
孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉产生反抗抵制。情绪不稳定，注意调节和控制自己的情绪。这一阶段的孩子记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维和逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。
沟通方法：
此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需有健康的心理发展。
