诗词，是我们中华民族优秀的一个符号；诗词文化，需要营造氛围熏染孩子们；诗词文化中的思想内核，只有懂得了这种文化，才能够对其思想有所悟。
如果能抬眼入耳便是诗词、谈吐写作便见思想，那么才真算是继承了中华民族的优秀传统文化。
作为一个语文老师，怎样让孩子接触更多的诗词？怎样让孩子没有负担地、带有情境地理解更多的诗词呢？我在不停地思考。
处在青少年的学生，很在意别人的评价，尤其是老师的评价。那么，我可不可以在批改作业下评语时运用诗词呢？
简单的诗词一看便知，有点儿难度的诗词，结合语境也能很好明白。认真的同学还会查阅不懂的诗句，理解不更深吗？即便不查不懂，看的多了听的多了，自然慢慢就懂了。
把诗词融入评语，无疑是完美的结合！
在评语中引用一句半句的诗词，并非我的愿望。在某一次的作业里，我要全部用某一个作者的诗词入评语，这样学生能了解这个作者更多的诗词、思想。而且，针对不同的同学，要用不同意蕴的诗词。
这次疫情在家，钉钉群里批改作业，我就尝试了一下。
第一次，我用屈原的诗句作为主题，对孩子们的作业下评语:
1.认真踏实的同学:棒棒哒！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”送给在假期里用心学习的你！
2.学习优秀、目标清晰的同学:“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”为了心中美好的理想，奋斗吧！
3.不知道珍惜时间的同学:“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”正值青春的你，惜时如金吧！
4.需要方法引导、别人督促的同学:“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”，跟随老师的节奏，扎实推进自己的学习吧！
第二次评语的主题，是《劝学》！
1.勤奋的同学:不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。勤奋如你，定有所成！
2.聪明的同学:君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。聪明如你，加油！
3.不专心的同学:蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。专心是学习的不二法门。加油！
4.所有同学均可，更适合半途而废的同学:学不可以已。
5.学习优秀又聪明的同学:青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。相信你的努力，会让自己插上双翅，翱翔高空，老师祝福你们——一代更比一代强！
6.学习踏实、资质一般的同学:“驽马十驾，功在不舍。”“锲而不舍，金石可镂。”老师送你一句话：若坚持，终有成！
7.坏习惯比较多的同学:木受绳则直，金就砺则利。人亦如此，加油！
李白的诗句，苏轼的诗句，都可以融入评语。中华历史五千载，悠悠诗词五千年，为我们提供了素材的大仓库，相信只要我们多学习、细观察，总能找到合适的诗句，合适的切入点。
即便做不到以某一个作者的诗词为主题，也可以来一个大杂烩，只要能和学生相钩连，让他们多见识多理解多浸润，就足够了！
