你们说，作业越来越难。Max期望每一位同学，都成为优秀的启蒙规划师。不能被作业难倒。所以，Max来帮同学们整理一下作业思路顺着Max的指引，作业其实一点都不难加油，未来的规划师们！
第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频、视频，就更好不过了。
Teddy Bear
Teddy Bear, Teddy Bear,Turn around.
Teddy Bear, Teddy Bear,Touch the ground.
Teddy Bear, Teddy Bear,Shine your shoes.
Teddy Bear, Teddy Bear,That will do!
Teddy Bear, Teddy Bear,Go upstairs.
Teddy Bear, Teddy Bear,Say your prayers.
Teddy Bear, Teddy Bear,Turn off the light.
Teddy Bear, Teddy Bear,Say good-night.
第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型。想一下，针对不同年龄的孩子，挑选单词、句型的时候，是不是要有不同？
Tips：我们不需要将一首歌挖透，有时候甚至可以只教会一个单词，你们知道，孩子的快乐最重要，世界上这么多儿歌，我们不用在一棵树上吊死。
这首歌几乎都是一些动作，大点的小孩子可以使用 good night，turn off the light这些日常用语，小一点的宝贝可以听指令做对应的动作。
第三题：现在你的手边有了儿歌资源（音频、视频等等）、教学基本内容（单词、句型），这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢？
*带着孩子像视频里一样唱唱跳跳？
*随手找到与单词相关的物品、或者手工制作一个道具？
*表演与句型有关的动作？
*还是，和孩子舒服的躺在沙发上，一起聆听歌谣，一起合唱？
1.看视频听歌曲，跟随音乐节奏摇晃身体，引导小朋友跟着节奏敲摇铃。
2.拿出家里的泰迪熊，跟着音乐模仿视频里与泰迪熊的互动。
3.大孩子看家长动作，说出对应的指令。小孩子听指令做对应的动作。
4.看Teddy Bear相关的绘本，强化学习。
5.晚上睡觉时，强化生活用语。good night，turn off the light
第四题：你的教学过程顺利吗？如果孩子一开始不喜欢听怎么办？如果孩子不理解你的教学怎么办？如果孩子注意力不在你身上怎么办？如果…真的遇到问题，请记录问题，再尝试调整你的方案，和你的朋友、同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
很顺利，孩子已经养成亲子玩英语儿歌的习惯了。姐姐3岁多刚启蒙时比较排斥，坚持半个月消除对英语的陌生感，并逐渐因为熟悉带来了好感度后就成为日常生活的一部分了。弟弟比较小，母语都没学太好，跟着玩得很乐呵。两个宝贝已经能根据场景输出一些简单的日常用语了。
第五题：你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师，8首童谣，是你必须会唱的最低限度，你达标了吗？
不喜欢，五音不全，嗓子也不好，唱歌和杀鸡的噪音差不多。
为了娃就算发音再不准，再难听也硬着头皮上。真正对小朋友造成影响的是家长的态度。对音乐的热情（装的……装久了慢慢也有点喜欢了）
启蒙9个月，大概会唱100+首童谣了，精学了40来首。
按要求列8首如下：
Little Snowflake
How's the weather
Mr.Golden sun
The hokey pokey shake
Freeze dance
Teddy bear
Ten in the bed
Ten little Indians
