有很多孩子，不学习的时候，生龙活虎，但是一坐进教室 ，开始上课，就小脸愁苦。
在课堂上，哪怕是与之前毫无关联的新知识点，你刚刚讲过的，点他回答最简单问题的时候，依然会支支吾吾。
其实有时候点他回答问题，就是因为看到他刚刚是认真听了的，从眼神来看也听懂了，想借机鼓励他的。
但他明明会的，也不敢笃定地回答。
这其实就是自信心崩溃的表现。
知识点掌握不好，尚且可以用时间补起来。如果自信心都崩溃了，那差生的标签可能就很难摘下来了。
很多孩子，在小学阶段，才刚起步，就已经没了信心，那要如何度过漫长的学生生涯呢？
所以，我们在帮助孩子学业的同时，还必须解决孩子自信心的问题。
如何做才能让孩子，即使暂时落后，也能有自信心呢？
屠龙老师在《让孩子受益一生的大脑开发课》中，给出了4个法则：
法则一：完全信任孩子
著名的皮格马利翁效应早已证明：你对孩子有什么样的期望，他就能取得什么样的进步。
你要完全相信孩子，即使他是最后1名，你也要相信他能考第1名。
当然，这并不是让你给自己洗脑，而是我们对孩子未来成长空间的笃定。这其实也是一种成长型思维方式，比暂时落后，更可怕的是没有改变的勇气，没有积极的行动。
孩子的大脑是动态发育的，会收到环境的影响。在不被信任的环境中，大脑的发育会受到抑制，孩子会变得小心翼翼，害怕犯错，不再有热情，不再有好奇心，不再探索新事物，失去学习的动力和尝试改变的勇气。
很多家长喜欢说“爸爸妈妈不指望你考第1名，只要你过得开心就行了。”其实，这无形之间就是告诉孩子，你可能并没有学习的天赋，你能力有限。
下一次，也许我们可以说：“爸爸妈妈相信你只是暂时考差了，咱们来想一想，我们需要做些什么改变呢？”
法则二：私下给孩子提建议
当孩子犯错误的时候，家长应该私下批评孩子，最好不要当着别人的面批评。公开批评会给孩子的大脑带来很大的毒性压力，影响他的记忆力。
因为大脑中，处理压力和处理记忆的区域是高度重合的，人在焦虑、担心的时候，是记不住别人说的话的。
法则三：和孩子一起对失败进行复盘分析
当孩子遇到失败时，家长不能一味批评指责他，而应该从朋友的角度，以平和冷静的态度，和孩子一起分析失败的原因。
期末考试刚刚结束，有很多家长，因为孩子的分数，批评甚至打骂孩子。
但是，无论我们如何打骂，都已经无法改变孩子的分数。相反，如果我们能够跟孩子一起对做错的题目进行复盘分析，让孩子讲讲做题的思路和做错的原因，分析下次考试要采取什么样的策略，也许下一次孩子就可以拿到高分了。
法则四：培养孩子的韧性
科学研究表明，韧性时孩子取得成功的首要因素。培养孩子的韧性其实很简单，可以让孩子参与长跑、爬山、远足等需要毅力的体育活动，让他不断突破体能极限，享受成功的快乐。
孩子在一件事上的成功经验，会迁移到其他事情上。
平时就有直面挑战，最终完成挑战的经验，那么孩子的韧性自然越来越强。
在逆境中，提升孩子自信心的4个方法，你学废了吗？
