孩子从幼儿园回来，就只顾着玩。
妈妈喊了好几次回家吃饭，孩子就是扭扭捏捏不乐意，总是说：“我还没有玩够呢。”
最终，妈妈忍无可忍硬是拉着孩子回家了。
回到家里，孩子很不高兴，坐在饭桌前，还是不愿意吃饭。
父母知道，此时不能喂饭，否则，会让孩子养成不良习惯。
所以，妈妈就和孩子说：“你现在不吃饭，一会饿了可别闹。”
在家庭生活中，我们经常会遇到类似的情况。
父母在教育孩子的时候，总是说：“已经很晚了，你现在不睡觉，明天早上起不来，幼儿园迟到了，可别怪我们。”“回家不洗手就吃零食，肚子疼了可别怪我。”
父母嘴里常说的饿了、迟到了、肚子疼等都是孩子行为的后果。
现实中，父母即使说了，孩子照样不听，该怎样还怎样？
这时候，有的脾气急躁父母对孩子“非打即骂”，来让孩子长记性，引发了孩子的逆反。
甚至有的父母认为，孩子不听话，是因为惩罚力度不够。
于是，形成了孩子越不听话，父母越生气，更加严厉惩罚孩子的恶性循环，不断破坏这亲子沟通的良好氛围。
有的孩子也以各种反叛行为来回应父母的苛责。
如何正确面对孩子的错误，帮助孩子改正，养成良好习惯。近期读到一本书给了我们启示。
一方面，学会让孩子承担自然后果。
自然后果是自然而然发生的结果。
比如孩子因为贪玩或者情绪，不好好吃饭，那么父母就要“狠心”饿孩子一下。
这样孩子从自然后果中吸取到了教训，以后就会乖乖按时吃饭了，因为不按时吃饭，后面饿了就没饭吃了。
此时是教育的最佳时机。父母千万不能心软，允许孩子吃零食，这样不但起不到教育的作用反而还助长了孩子不按时吃饭的习惯，最终可能影响孩子健康。
另一方面要抓准时机告诉孩子“逻辑后果”。
毕竟不能用所有的自然后果来教育孩子。
比如，孩子喜欢在马路上拍皮球，父母不能真的让孩子在马路上怕皮球而放任产生自然后果。
比如，孩子损坏了其他小朋友的玩具，需要赔偿，但是孩子又没有收入，确实无法履行。
因此，有些时候，父母只能用逻辑后果来教育孩子认识错误、改正错误。
如果孩子损坏了其他小朋友的玩具，父母可以代替孩子赔偿，但是要根据数额大小给孩子一个惩罚，比如，让孩子帮助父母做一个月的家务等这样的替代方案，帮助孩子认识错误。
惩罚不是目的，教育才是目的。
无论是自然后果还是逻辑后果，父母都要注重惩罚的效果，同时还要运用正面强化的方法来不断巩固惩罚的长期效果。
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