本次教研活动，自己当了一回学生，体验了40分钟做5张卷子的过程，反思本次活动，收获如下：
1.完成试卷实际过程与自己最初的过程并不一致，我教过4-6年级，拿到试卷的时候是一种熟悉感，因为之前自己做过，大部分习题都有印象，但是三年级我没有教过，遇到科学专有名词就会犯难，教过的年级自己没有特别在意的知识点也会出现模棱两可的时候，在两个答案纠结的时候往往就会选择错的那个。
2.自己做完试卷以后发现自己也是在填空题和判断题上出现错误最多，因为这两个题型没有其它可以参考的相似答案，全靠自己对于知识的掌握情况，因此需要对知识点牢牢掌握才可以完全正确，说明自己在知识点的教授和备课过程中有遗漏。
3.对于做得对的习题，大部分是自己还有印象，一部分是靠自己的储备知识做推断，联想到我的学生，那他们也是和我一样吗？学生没有我现在的知识储备量，因此只能靠老师的讲授，结合以前我学生的考试情况，可以反推自己的讲课内容是否有做到位，有时间做一个历年考试答题分析表，这样就可以针对性的知道学生的学习情况，反哺我的课堂。
4.对于本次考试，由于大部分试题内容我自己做过，还有印象，我觉得对于如果做过习题的老师来说，有可能看到习题就会习惯性的想到答案，因此我觉得可以再给熟悉试题的老师们综合性的出一部分习题，将四个年级的知识打乱综合性的出，这样也可以检验老师们是否知道这是几年级的哪个知识点。
5.今天考完了以后，我对于本学科的知识体系有了新的认识，想尝试做一下本学科的知识图谱，因为我们的课本知识其实是可以连贯起来的，比如植物的知识有几个年级都会有，那我们老师是否对于这块知识能在涉及的年级教材中连贯起来？我觉得这是可以去尝试的事情。
6.今天对于“耳膜”与“鼓膜”，“杠杆”与“轮轴”的讨论，我还需要查阅资料以后周末再补充上自己的理解，深入探讨学习帮助自己更加充分的理解。
