第一节课
感统智能《小螃蟹》
目标：通过侧身走平衡木加强孩子的平衡感和身体的控制能力，同时也提高孩子的胆量和自信心。
小朋友们早上好，我是苹苹老师今天苹苹老师要和塔塔班的小朋友们一起变成一个小动物，小朋友们来猜一猜是什么动物，这个小动物有两个夹子，走起路来是横着走的。
予宸“是什么呀。”
成成“是螃蟹吗？”
阳阳“螃蟹走起路来是横行霸道的。”
俊宇“是螃蟹。”
小花“是螃蟹吧苹苹老师。”
诗玥“肯定是，螃蟹也有夹子。”
小朋友们猜对了，今天苹苹老师和小朋友们一起要变成的就是螃蟹。
小朋友们要像苹苹老师一样变成小螃蟹横着从平衡板上走过去，走过了平衡板就要横着走过独木桥。
苹苹老师示范完成了，请小朋友们现在来变成小螃蟹吧！
在走独木桥的过程中成成和熙宸的速度是非常快的，熙宸在走平衡板的时候平衡感会更好，成成在走独木桥的时候平衡感和稳定性更好。
熙宸和俊宇在刚开始走独木桥的时候因为独木桥比平衡板的高度高一些，所以俊宇和予宸会畏惧一些，需要苹苹老师在旁边引导。在玩了几次后俊宇和予宸掌握了经过独木桥的平衡感速度也加快了。
小花在刚开始的时候看到独木桥的高度就说自己害怕，说自己过不去，苹苹老师引导小花玩了一次后小花就掌握了过独木桥的技巧。再后面就不需要苹苹老师的引导了。
诗玥刚刚开始就说自己不可以，在老师的鼓励下诗玥小朋友用缓慢的速度经过了独木桥，在自己经过独木桥后诗玥小朋友就不在害怕独木桥的高度，经过独木桥的速度也越来越快。
小宝经过独木桥和平衡板的速度和平衡感都很好，在秩序感上需要加强。
在吃完水果后小朋友们在教室里拼积木，塔塔班的小女孩还拍照片了，在拍照片的时候予宸小朋友还跑到苹苹老师身边也要一起拍照片。
在收积木的时候小朋友们都积极的帮助苹苹老师一起收积木。
第二节课
安全智能《不要陌生人给的东西》
目标：学会如何准确对待陌生人给的东西的方式方法。
“小朋友们今天小企鹅和熊猫还有他的爸爸他们一起逛商场了，小企鹅的爸爸要去买东西了，让小企鹅和小熊猫在原地玩滑滑梯，不要走开。这时候来到了一只大灰狼大灰狼拿着糖果给小企鹅说“小朋友我这里有好多糖果你要不要吃呀！”小企鹅就说“陌生人的东西我不要，糖果我不要。”大灰狼又拿出玩具小汽车“小朋友我这里还有好玩的玩具要不玩。”小企鹅说“我不要，陌生人的东西我不要，我不玩陌生人的东西！”…………（苹苹老师故事带入中）”
苹苹老师“小朋友们可以和陌生人走吗？”
予宸“不可以。”
成成“不可以和陌生人说话。”
诗玥“陌生人是坏人。”
俊宇“在商场里不可以松开妈妈的手。”
苹苹老师“那陌生人给的糖果可以吃吗？”
阳阳“可以吃。”
苹苹老师“你不认识的陌生人，陌生人的糖吃了还可能肚子痛哦！”
阳阳“那不可以吃了，那样陌生人给的糖果不可以吃。”
熙宸“我不会乱跑。”
小宝“陌生人不相信。”
小朋友们回答的非常棒，听故事听的也非常认真。
愉快的时光总是过去的很，又要和塔塔班的小朋友们说再见了，小朋友们明天见咯～
