我们这里的春天姗姗来迟，第二单元关于春天的作文，至今未写，恰逢上周，学校进行了远足徒步放风筝活动，既是远足又是踏青。那一天，正值青年节，又是春季的最后一天，我们全校师生就在这暮春时节去体会春天的生机，准备迎接盛夏的到来！
回来后，趁热打铁，让孩子们写一篇关于春天的作文。这一次，孩子们的作文让我欣慰，让我意外！
我只讲解了一下写作提纲，提了一下写作要求和注意事项，孩子们便开始奋笔疾书！
作文收上来，翻开批阅，孩子们的整体情况有所提高。首先，篇幅比以前写得多了，大多同学写了三页，就连不会写作文的马瑞这一次都写了三页；其次，过程叙述得比较详细清楚，能将徒步放风筝的过程完整得描写出来；然后，能写好开头和结尾，做到首尾呼应，点明中心；大多孩子们能语句通顺。
当然，其中也存在不少问题：语句通顺，但语言不够优美；叙事完整，但详略不够分明，有时像流水帐；首尾呼应，但没有创新，总是老样子。
总体来说，这次作文写得不错的一个重要原因就是——孩子们有亲身体验，有事可写，有景可写，有情可写！这应该就是写作的灵感——有体验，才能有感受，才能写出真情实感！
