对于大部分的南方孩子来说,小兴安岭陌生又神秘~
我先设置情境,让孩子通过视频了解小兴安岭,在谈谈小兴安岭给你留下来了什么印象。再抓住本单元的语文要素“借助关键语句理解一段话的一起”,学生领略、理解了小兴安岭四季的美,这也为解决课后习题第三题:如果你去小兴安岭旅游,你会选择哪个季节去,结合课文内容说明理由,打下基础。
本节课的亮点是小练笔:你的家乡哪个季节最美,为什么?学生能够仿照课文练习写作,并能抓住习作要求:围绕一个意思写,话不多说,看看孩子们的成果吧,虽然有错别字,但是瑕不掩瑜。
对于大部分的南方孩子来说,小兴安岭陌生又神秘~
我先设置情境,让孩子通过视频了解小兴安岭,在谈谈小兴安岭给你留下来了什么印象。再抓住本单元的语文要素“借助关键语句理解一段话的一起”,学生领略、理解了小兴安岭四季的美,这也为解决课后习题第三题:如果你去小兴安岭旅游,你会选择哪个季节去,结合课文内容说明理由,打下基础。
本节课的亮点是小练笔:你的家乡哪个季节最美,为什么?学生能够仿照课文练习写作,并能抓住习作要求:围绕一个意思写,话不多说,看看孩子们的成果吧,虽然有错别字,但是瑕不掩瑜。