本人70尾，湖北武汉远城区人士，一个孩子的父亲。熟悉我的人都知道，我对孩子的培养很少焦虑，我们没上什么课后补习班，从不鸡娃，有为数不多的两个兴趣班，一周调节一下，把课上好，辅导把作业做完，按时睡觉。

说起奥数什么的，我经历过，知道怎么回事，现在看孩子也没什么数学天赋，语文倒还是挺感兴趣，所以，本就打算孩子自由生长，学习好读个不差的高中，考个一般的211，运气好一点985更好。

身边清华北大的不多，211/985的不少，看着也不是很幸福。人生的赛道很长，有个基本的学历，然后如果能与兴趣相结合，幸福感强一些，便是可以的了。

可现在，一切都变了。本来只要高考一道坎，如今又加了中考一道。

高中录取比例将会适当下降、不少地方不允许中考复读，等到孩子中考的时候，这个趋势会继续收紧。更加厉害的是武汉远城区的初中生不允许报考主城区的高中。

我知道这个初衷都是好事，制造业强国，国家需要更多的职业技术工人，未来大学主要培养的主要是技术突破的高端人才，可是会不会太残酷呢？

这种残酷，现在看起来，是无差别降维打击，对所有人，都是残酷的。

我们制定政策的出发点是好的，也是为了让孩子们减少压力，可如此一来，真的能达到减负的效果吗？

培训机构现在最黄金的寒暑假不让补课了，是不是就真的能杜绝呢？

打击培训机构最狠的不是我们，而是邻国韩国，上世纪八十年代韩国曾出台专门相关法令，还派了30多个督察组到全国打击培训机构。可看看如今，韩国培训机构依然是巨大的产业，顺便还形成了难以逆转的阶层分化。

在打击最厉害的时候，培训机构转变成了专门针对中上层家庭的一对一上门服务，你总不能查到人家上门吧。所以，家庭的选择是有限的：

1、要么孩子相当自觉，自学能力非常强，什么都不用操心，自己就能把课上学的东西学扎实，课后还能自我延伸。

2、如果不是上面这样的“学霸”，那么父母要拿出时间和耐心，认真地陪孩子一起学习，一起成长。

3、如果上述两项都不满足，那么父母就必须付费购买更为昂贵的教育服务产品。

4、放羊。

第3种，是当前绝大多数鸡娃父母的选择，那么在未来，可能除了这群鸡娃的父母，像我这种本来根本不会去鸡娃的父母，也会更加前赴后继的投入到内卷的大潮中去了，只不过，这种惨烈是无声的。

因为中考就这仅此一次机会，难道我奋斗了这么久，是让孩子去上职高的？

你可能觉得，职高怎么了？

我非常负责任的说一句，职高垃圾比例之大，你简直难以想象。

你以为好的学校真的就是老师教出来的么？这是片面的，好学校之所以好，除了师资力量，更大因素是因为他们掐尖儿，母因子贵，是因为孩子好，所以学校好，而不是相反。

国外的富豪为什么去上常青藤，并不是说能学到什么，更多是个圈层，资源的互补，上了北大的，卖猪肉都有校友帮你融资。

而职高有什么，我们职高发展这么多年，成了差生集中营，抽烟喝酒打架早恋成风，老师大多也都是二三流大学毕业的，都是混，学生上课能不打架就要谢天谢地了。

这样的环境，你的孩子14、15岁叛逆期进去了，你想好好学习，谁特么让你学？教不出孩子也就算了，你别毁啊。

我们总开蓝翔技校的玩笑，可如果仅仅从工资提升角度去看问题，其实未来看，提升人力成本或许能逐步减轻人们对于职业技能的误解。

但人生很多东西，并不是拿金钱能衡量的，你走过的路，看过的世界，遇到的人，决定你这一生的格局，或许你只不过是国贸里一个很困窘的小白领，但至少你还有变革的机遇。

女孩子本来就成熟的早，如果早期因为家庭或者自己叛逆的原因难以形成好的学习习惯，错过了初中，那这一辈子，需要付出数倍不止的努力。这本身，对于家庭不好的孩子来说，是困难的。

按这趋势，不到十年，很多领域都会是机器操控的，那些你学的职业技能，很快就会变成“屠龙之技”，对比机器人，没有人会去花钱给你上五险一金还要请假发工资的。

到那个时候，是怎样的绝望？

所以，你别跟我说什么职高好，职高收入高，未来会更好，我走了这么多的路，看了这么多这个世界的无奈，不是来听人忽悠洗脑的。

绝大多数孩子起步时都是差不多的，那为什么后来差距那么大？

教育淘汰机制最本质的机理，并不是淘汰孩子，而是淘汰那些对教育理解不透的家长。

这里面有两种极端，一种是完全顺其自然自生自灭的，另一种则是太过于重视，最后把孩子毁了的。

追求绝对公平以及素质教育之间，是个死结，是绝对不可能调节的死结。改变不了这个世界，我就改变自己。

毕竟，我奋斗了那么久，又不是为了孩子去上职高的。

以上是一位好友的思考，对于孩子的教育，你又是如何思考的呢？