（1）

儿子读高三了，住校，每个月才能回来一天半。

这周是他放月假的日子，我在市场采购儿子喜欢吃的东西。这时，电话响了，是儿子班主任的电话。

班主任说，现在是高考复习的关键时候，无论是早读还是晚修，教室里都坐满了复习的同学，可是我儿子还像以前一样， 都是踏着铃声进教室。

这几天甚至还迟到了两次。班主任叫我趁这次儿子回家的机会，跟他沟通一下。

还说，学习如逆水行舟，不进则退。说不定一个松懈，我儿子两年多来一点一滴努力得来的成绩，会退回当初。

我一听，心慌意乱的，也没心思买东西了，满脑子都是儿子的事。

儿子中考时，以微弱的优势挤进重点高中，这所高中的二本升学率达96%。小学到初中，儿子的成绩都不是太好，我们对儿子的期望也就是二本，所以他到了这样的高中，我们也就没给他太多的压力。

可是儿子不知受到什么刺激，自己就发奋起来。从进校时排名1400，一路稳中有升，800……500……300……到这学期，三次模拟儿子都排在前150名。

经常听到亲戚朋友的夸赞，我和他爸爸一下子雄心壮志。

每次儿子放假回来，好吃好喝地伺候，什么也不用他做，就想让他多一点时间学习，希望他再接再厉，挺进前100名，争取考上211大学。

（2）

上次他回来和以往一样拿了一大袋书，可是除了正常吃和睡，每天都是我像周扒皮一样追着在他后面，他才勉强看一下书，做一下习题，其余的大部分时间都在玩游戏。

我在旁边一次又一次地提醒，叫他放假也要多安排时间学习，要不别人都在勤奋，就他偷懒，怎么跟别人竞争。

儿子不耐烦地说：“年级1500多个同学，我排在前200名，我容易吗，我在学校已经很勤奋了，回来就想放松放松。”

我对儿子说：“老师说你潜力大，再加把劲，考个清华北大也不是不可能呢。”儿子拉下脸：“早知故意考不上重点高中，省得你们老逼我。”

我懵了，这是什么话，什么叫做故意考不上，我们还不是为他好吗？我和老公面面相觑，遇到这么个混不吝的熊孩子，可咋办？

儿子回来了。以前他都是拿两个袋，一袋书，一袋换洗衣服，这次，却只有一个袋。我不用看，就知道肯定是衣服。好吧，这下他连书都不拿回来了。

我上次气急了，对他说：“拿书回来又不看，不如不拿，倒可省些力气。”没想到这小子合心意的话就启动，不合心意的话就屏蔽，难怪老师着急。

一筹莫展中，想到当心理咨询师的同学雯，立即致电咨询。

雯说，也难怪你儿子反感，当初你们认为他考上二本就满足，现在随着他的进步，你们一次次抬高期望，让他压力过大，精神过于紧张，才有这么个早知不那么好的想法。

这时不宜干涉，不要施压，可以曲线沟通，一定要了解孩子的真实想法。

（3）

老同学的话让我若有所思。

感谢停电，电脑没法用了，手机也很快没了电，让儿子能专心和我聊天。

我准备了些点心，跟儿子聊起了些家长里短，然后不经意地问儿子：“在学校如果停电了，你们做什么？”

“他们都打电筒，或者点蜡烛看书做习题。”

“他们？那你呢？”

“我一般在思考。”

我嘿嘿笑：“好儿子，你这一套都是老妈当年玩剩的，明明在胡思乱想偷懒，却跟老师说在思考，对吧？”

儿子挺委屈：“难怪老师不信，原来你们都是这样。”

那天我碰到难题，算了很久都没结果，于是趴在课桌上盯着题目思考。刚巧班主任进来，在拳头上用了一点力，捶了我一下，说我是班上的主力，不能松懈。可是我真的在思考。

“那你觉得自己现在在班上算是勤快的吗？”我顺势问他。

“唉，我以前在班上是中上勤快，但是这期开始，就变成班上下下勤快的了，可我真没法像其他同学那样拼命。”

“为什么他们行，你不行？”

儿子说这学期开始，学校进一步调整了高三学生的作息时间。餐厅，教室，宿舍三点一线，天天上映《速度与激情》。

很多同学起床钟响之前就抢先一步梳洗，铃声一响就鱼贯而出奔食堂。热粥烫嘴，随便喝两口就倒掉。一手持课本，一手握面包冲进教室，一边吃，一边复习。

晚饭只有半小时，还包括洗澡，洗衣服。经常是洗衣服，就没有时间吃饭，吃饭，就没时间洗衣服。

即使晚修到10点50分，仍有很多同学留在教室坚持学习10分钟，直到学校统一熄灯，才离开教室。

一天24小时中，7个小时睡眠时间，吃饭和课间仅仅占用了3个小时，学习高达14小时，还不算同学们自己减少睡眠，增加学习的时间。

说到这，儿子将我一军：“您不是不让我带手机去学校，也不主张我买手电筒，说让我除了锻炼身体，剩下的时间才学习吗。其实，我也只是正常吃饭，睡觉，锻炼而已。”

是的，儿子从小食欲好，睡眠好，我一直不希望用儿子的快乐和健康来换取更好的成绩。

儿子在家，不管什么情况，我们全家的三餐都是按时吃，晚上都是10点熄灯睡觉，从来不熬夜。

（4）

“那迟到是怎么回事？”

“那天打篮球，扭到脚，行动不太方便，就迟到了。”

儿子说，其实他也很纠结，要不要像其他同学一样争分夺秒看书，做习题。

后来儿子无意中学会了一种有效的学习方法——试图回忆法。就是在重温知识时，尽量回忆已经记忆过的内容，而不是想不起来就看书。

试图回忆是一种主动性思维，它使大脑积极搜索已经学过的东西。这种搜索的过程本身具有很好的查错，纠错功能，能迅速发现错漏和模糊之处。

在外人看来儿子在发呆，其实儿子集中精神，一心一意地在头脑里像放电影一样，梳理知识点。这样，比起那些埋头题海的同学，儿子的进步更快。

儿子还说他也后悔初中时没打好基础，所以即使全力以赴，现在的成绩已经是极限，能保持现状已经不错。

正像雯说的，有问题的不是孩子，而是我们。是我们因为焦虑和担忧，把自己的意志强加给孩子，一步步地逼着他攀力所不及的高坡。

雯还说，如果每个孩子是一棵树，其实我们只管适当地施施肥，浇浇水，然后静待花开就好。