别傻了，老师教不好你的孩子
01
家庭教育
小时候，父亲对我管教特别严厉。每天放学后就一定要按时按时回家，回到家以后就干各种活，帮妈妈做饭扫地，帮爸爸拔田里的杂草，等等。
在教育方面，他一直信奉的都是最传统的教育，无论我做得有多好，从不会当面表扬我们。每当我和弟弟做错了事的时候他就拼命地骂我们蠢骂我们笨。
印象最深刻的一次是我问他：“卖水酒更赚钱还是卖米更赚钱？”
我刚说完，我爸就开始嘲笑我：“你怎么那么笨呢？这都不知道？你不会去算算啊！”
然后就报了一串数字给我，那时候我数学特烂，一听到要算数，脑子里就像被胶水糊住了一样，根本没有任何思路，不知道用什么方法来算。
特囧地站在那里。我爸看我这笨样，又开始了新的一轮嘲讽：“你脑子怎么这么不好使呢？
如果卖米赚得多，我们干脆去卖米啊，为什么还要通过那么多道工序酿成酒再卖？
你呀，笨死了，难怪考试考那么差！”我爸天生大嗓门，这一嗓子骂出来，所有邻居都过来看热闹了，都用蔑视的眼神看着我，一边摇头一边小声地笑着。
那一刻，我比任何时候都更想找一个地洞钻下去。我觉得我没有脸见人了。
从那时起，我再也没有信心学习任何东西，我一直觉得自己是一个特别笨的人，是所有人当中最差的，走路不敢抬头，有想法不敢说，都是憋在心里，就怕受到别人的嘲笑。
自卑的人对什么都不自信，对自己是自卑的总是那么自信。
别人总是以为我很冷漠，看起来什么都不关心，其实我的冷漠里藏着一半害羞，一半自卑，这种自卑并不是与生俱来的。
父母是孩子的第一任教师，父母给孩子播下了什么种子，孩子就会结什么果。
02
学校教育
孩子的成长教育首当是学校教育，赏识教育：在学校老师的一个鼓励的眼神，亲切的话语，和同学们的认可，无疑在孩子内心形成自信，以保证今后学习的信心和勇气，这一点是家长没法给予的。
一个有40年教龄的黑人教师的一段演讲，震惊了中国的教育界。她说她曾经带过这样一个班，班上的学生全是熊孩子，基础差到想哭。但是她并没有放弃，她首先给孩子们树立自信心。
她告诉这帮熊孩子们： “你们进了我的班级，是因为我是最好的老师，而你们也是最好的学生。学校把我们放在一起，是为了来给其他人做个好榜样。”
一个超级熊孩子简直不敢相信地说：“真的吗？！”
她说：“当然是真的！我们要给其他班级做个榜样——当我们走在楼道里时，大家都会注意到我们，所以我们不能吵闹，而且要昂首阔步。”
当时，她还给了他们一个口号：
“我是个人物！我来的时候是个人物，毕业后会变成一个更好的人物。我很有力、很强大，我值得在这里受教育。我有很多事情要做，让人们记住我，去世界上的很多地方。”
如果你长时间地这么说，那这些话就会开始变成事实。
她又做了一个有 20道题的小测试，其中有个孩子错了18道。
不过，老师在他卷子上写了个“＋2”和一个大的笑脸。
学生问：“Pierson老师，这是不及格吗？”
“是的。”
孩子接着说：“那你干嘛给我一个笑脸？”
老师答道：“因为你正在慢慢进步。你没有全错，还对了两个！下次我们再考这些题的时候，难道你不会做得更好吗？”
孩子信心满满地说：“会的，老师！我可以做得更好！”
大家看，“－18”让人感觉想死，但“＋2”就意味着“我没有那么糟。”
自信是孩子的自我评价，是一种信念，是孩子对于自身价值的一种肯定。
03
社会环境
荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与石俱黑。”在一个遍地是垃圾的地方，人们很难不扔垃圾。
我的邻居，小时候成绩特别差，父母也在外打工，爷爷奶奶负责照顾，从来不做家庭作业。农村的房子差不多家家户户都是连在一起的，所以小伙伴特别多，成天就十几个孩子一起追逐打闹，摸鱼捉虾，学习根本不放在心上。
他大姐大学毕业后，在市里的一所高中任教，顺带也把他接过去上了市里的初中。市里的孩子，大家只顾埋头学习，没有人会去走街串巷，他也只能跟着大伙儿一起学习，遇上不懂的姐姐每天给他辅导，高中毕业后，他考上了一所重点大学，成为了小伙伴们羡慕的对象，也成为了那个偏僻的小村子里飞出的金凤凰。
西方成功学之父------塞缪尔·斯迈尔说：“在孩子成长发育时期，影响品格形成的主要因素是环境中事物属性。
04
家校社形成合力
成功的教育一定是家庭、学校、社会教育的合力。
父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
苏霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”
教育好一个孩子，不能只靠学校，要调动一切可以调动的力量，形成教育合力，学校，家长及同学等，都是直接参与转化学生工作的相关人员，要形成一种包围的教育环境，学生家长的力量是最为重要的，家庭和学校是教育孩子的两个重要基地。
因此探索有效的家校合作之路，逐步实现家校之间行动一致，
