教师日记22|2月7日—2月13日
2月7日 周一
今天开始复工，收获颇丰。
早上洗漱之后，顺便洗了衣服。然后其余的时间，基本都是为工作服务。
先是找出年前两周的网课课表，询问教导员哪些属于记录范围，然后统计出课时结果，拍照上报。
用了将近一天的时间，出好一份教师寒假学习班上英语学科能力测试题，并做好答案。其实，第一部分的填空题，好几天前就开始准备了，因此这一题基本有了方向。其余的题，也是在学习过程中逐渐想出来的。
基本上出好题的时候，接到侄女的电话，说她和我哥哥嫂嫂就在我家附近，邀请我们一起吃个饭。
晚上，再一次熟悉第12单元的单元评价卷，作为明天网课的内容，并做好课件，形成网课二维码。
2月8日 周二
早上，按照之前医生的约定，我去修牙。这颗牙太靠里，坏的程度又狠，修得慢一些，我的嗓子有些痒，但是不能合嘴，只能一次次地忍着。
下午，开始上网课了，可是我的电脑只有外放的声音，系统里没有声音，学生端听不到声音。我怎么点击鼠标按钮也不行。我又重新生成二维码发给个别学生，也是没有声音。问了几个同事，都没有能够帮上忙。结果上了一次无音课。后来，我只好把希望寄托在儿子身上，让老师转告他给我打电话。晚上接到儿子电话，我把情况一说明，他马上知道是咋回事。原来，他上网课的时候把电脑上的麦克风给关了!
晚上安排比较满:听了秦守洁老师一场关于写班级故事的讲座，做了相关笔记；帮艳霞妹妹字斟句酌修改了寒假学习班上的读书发言稿；修改完，已经十一点多，赶紧写了当天的简书。
2月9日 周三
虽然按照儿子的建议把新电脑的麦克风打开了，结果我试了试，还是不行。只好另想办法，拿了旧电脑来试，还行。虽然旧电脑没有新的反应快，但也只能这样了。
下午上课基本正常，就是学生反映听听力时候音质不好。既然这样，明天就先不听听力了。
嗓子还是不舒服，上课期间也控制不了咳嗽。上完课，换了一家诊所看看，开了两天药。
学校发了通知，11号早上9点开会。看样子是提前一周开学了。但是还有网课，也没有想好具体怎样安排。
晚上重读《给教师的68条写作建议》第一章，写一篇读书心得。
2月10日 周四
早上干了两件事:一是做好今天下午的上课二维码，二是结合学情，思考了后期的网课录制一个关于英语句子结构的胶囊。
下午的课堂基本正常，讲评了13单元的单元评价卷。因为昨天已经对过答案，所以今天没有提问，只是教师的单向讲解。
上完网课，时间还早，明天的课也准备好了，就想着出去外面走走。就近，去了牡丹园。同样的地点，不同的时间，不同的心情。
2月11日 周五
从今天起，进入上班模式。
早上，是寒假班学习启动仪式。会上，领导宣读了本学期招生任务完成的教师名单。之前，有人跟我说过有个学生意向，我也咨询过很多次，但是没有结果，对方说家长还在犹豫。
下午，听姜校长关于教学手段的培训。核心内容是:提出一个(一组)好问题；出得一份好试题；整合一手好资料；组织一节好课堂。还要测评。
讲座之后的讨论时间，我带着本组成员学习了河南省下发的《初中英语学科课堂教学基本要求》，大家学习得挺认真，还互相提问来着。
2月12日 周六
早上，我把笔记本电脑带来了学校，让同事孙老师帮我看看问题出在哪里。孙老师给我装了一个驱动程序，原以为会好起来，结果还是不行。接着，张老师也帮我用微信测试声音，我又让任老师也帮忙看了看。最后，孙老师拿出看家本领——恢复出厂设置。再次调试，终于正常!
听了一场关于班级优化大师的讲座，讲得太快，收获不大。
下午，主要是备课，制作课件。一直到六点半才下班。回到家，发现婆婆给我做了新的小被子，还给我带了雪水，我顿时感到很幸福。
晚上，用新电脑录课，接着昨天的话题——词性和句子成分。录了半个多小时，完成后，我试听了一下，效果还不错。
让人哭笑不得的是，语文老师通报的未完成作业的名单里，出现了“没没没”和“张云诗”。我感到很奇怪，就去班级小管家里查看，结果各科未完成作业的名单里都有这两个名字。再跟班里学生名字核对一下，并没有想象中的谁把自己的名字换了，而是多余的名字。我在删除之外，又在班群里发了警告，并写下《奇怪事情何时了》一文。
2月13日 周日
早上两场讲座。一个是教师发展中心的张主任分享了《延外好教师标准》，另一个是关于德育方面的培训。
午睡，加盖上婆婆给我做的小被子，暖暖活活的。
下午，写了两篇教案。参加了九年级老师专题会议。两个小时的会，时而让人感到心潮澎湃，时而让人感到充满希望。不管怎样，新学期新气象，撸起袖子加油干。
下班时，从朋友的店门前路过，看到灯亮着，约了朋友一起吃饭。高中毕业30年了，时间过得飞快，我的记忆也衰退了很多，很多人和事都不记得了。听朋友讲她这些年的经历，我的内心感慨万千，最大的感受就是:好好活着。
