2020年秋季，由于陈老师回家生孩子，所以她的班就交由我带。这个班是五年级，其中有一名学生，我以为是以前就一直学到的，后来才了解到这个孩子是2020暑假才来的，在其他老师班上学了音标，由于时间的缘故，调到了我的这个班上。
说实话，以前对他的关注度不高。只知道他的基础不太好，但是语言学习本身就是一个漫长的过程。不可能马上有立竿见影的效果。他的家长也比较支持工作，上学期续班，他也是毫不犹豫地选择了继续读，所以对我来说，也没什么危机感。
2021年春季，第一次月考成绩出来了，他考的特别不理想。我和他的妈妈也做了深入的沟通。也了解到了很多的信息。该同学是早产儿，智力相比平常人要稍微差一点。他的父母为了他的学习也给他报了很多的辅导班，可是效果都不是特别的明显。也可能是之前在镇上补习，教学质量也不太好，一直没什么进步。
于是基于种种情况，我让他每天单独给我发读书语音，有什么错误的地方也好单独给他纠正（一般其他同学都是发语音到群里，每周纠正发音2次）。我还提前把我们的预习视频慢速版发给他，让他提前学习。谁知道他每次给我发过来的视频语音，发音完全牛头不对马嘴。
这次纠正了，下次又错了。每次都范同一个错误。不过，他的学习态度还是非常的端正，基本上每天都有读书，学习态度很认真。课堂上，听写每次都是全错，留下他，孩子也很无奈，他说他记不到，于是我只能安排他罚抄。
有一次单独把他留下来，想考一考他，26个字母。我让他默写，他只写出来了前面4个。五年级的学生，居然26个字母只写出来了4个。我真的是太无奈了。
平时也是争取时间给他补课，效果都不太明显。但是他自己看起来，也是十分的认真。可是他的成绩就是没有提升啊。我应该怎么做，才能让孩子的成绩有所有提升呢？
