前几天儿子期中考试。晚上我下班回家，儿子悄悄的跟我说，作文写跑题了。要求写一个自己很感激的人，但是他自己编了一个超级英雄的故事。
我没太当回事，心想，估计是超级英雄拯救世界，大家都很感激他。是有点跑题，但跑的也不算远。
到了开家长会的时候，我早早的来到教室，找到儿子的座位。拿起试卷一看，成绩就不说了，怪不好意思的。翻到语文试卷的第二面，是一篇命题作文，标题是“我很感激他（她）”。
开篇第一段，只见儿子写道：“有一天，我在写试卷的时候发现我的语文老师是巨大无比的大坏蛋。”老师用红笔在这一句下面画了粗粗的一条横线。
我脑子里嗡的一声，感觉脑袋大了一圈。心想，这臭小子已经学会了欲扬先抑的手法了？
继续往下看，第二段说的是他要为民除害，但又不是语文老师的对手，于是召唤了五个同伴，组成了“六大神”组合。装备还挺先进，有个能量电子手表，六只手表凑到一起，他们就能穿上超级厉害的战甲，还有稀奇古怪的武器。
六大神开着战车去找语文老师，老师二话不说，端起大神炮就向他们开火。打了一千多发炮弹，都被他们轻松躲开了。
故事的结尾是，六大神齐心合力，经过一场热闹非凡的战斗，把语文老师打死了。
看完这篇惊心动魄的作文，我楞了一会儿，把有点混乱的思绪整理了一下。心想，批卷的虽然是外班的老师，但是他的语文老师十有八九已经拜读过这篇大作了。当务之急是趁着老师还没来教室，先给老师发个信息，表个态。不然等老师来了，当着满屋家长的面，这事是万万不能说出口的。
信息的大体意思是“刚刚读了孩子的作文，惊出了一身冷汗，望老师万万海涵，等开完家长会，我回家收拾这小子”。
过了一会儿，老师来到了教室。径直走到我面前，跟我说：“**爸爸，你回家千万别批评孩子，没关系的。作文扣了这么多分，完全是跑题的原因，跟内容无关。”
我察言观色，感觉老师说的非常真诚，先把心放下了大半。心想，其实本来我也没打算收拾儿子，只是跟你客气一下，既然如此说，甚好。
其实我几乎能感受到儿子在写作文时的状态，心无杂念，浑然忘我，完全沉浸在自己胡编乱造的故事里。这差不多就是近几年很流行的“心流”吧。这种体验很是难得，我还真舍不得因此而收拾他一顿。
虽说没打算收拾，必要的提醒还是要的。
晚上回到家，我把儿子叫到跟前。儿子神色稍有一点紧张，他知道自己成绩不好，我喊他过来十有八九不是好事。
我开口就说：“你这个家伙，作文是怎么写的？差一点没把我吓死，赶紧给你的语文老师发信息道歉。”儿子一听这话，掉头就想跑。我一把拉住他，厉声说道：“为什么偏偏要写语文老师？你仔细想想，如果写数学老师、英语老师，是不是就安全的多了？”
儿子一听这话，先是愣了半晌，继而恍然大悟，仿佛突然领悟了至高智慧，满脸喜色的大喊一声：“对啊！”
