生命自带学习能力，孩子是天生的学习者，天生好奇、学东西很快是他们的特点。所以学龄前的孩子一定是以他们的兴趣为前提，玩儿中学！强调的先是好玩儿，才能推动他学习的一个自主性！
识字：资料：《四五快读》+孩子喜欢类型的图书搭配即可
重点：1、不要脱离上下文单独识字：识字卡只是游戏助手不能主导；2、听说读写，到写这一步时仅限于课本的一类字，对于二类字及组词、造句、多音字、多义字、近义词、反义词等重视程度不够！3、《四五快读》吃透以后可以直接过度到拼音文字书，桥梁书意义不大，不用买！
阅读：
1、3岁以下培养阅读兴趣为主
亲子阅读很重要，我们是从游戏书开始的，也是先让孩子觉得书很好玩儿，都很长一段时间后她都觉得书很有意思，然后我才引入的绘本
2、4-5岁左右开始识字以后亲子阅读时根据故事内容增加简短的小提问；
3、5岁识字量增加以后可以开始扩充知识量，报刊杂志是个很好的选择，这里说的类似于《国学报》、《阳光少年报》《好奇号》，而不是《东方宝宝》这样的婴幼儿画报，也是为小学做准备，里面内容除了知识扩充量大，其次是年龄分的，低龄的报刊相对应的内容也很适合快要上小学或刚进入小学的孩子，图文都配有拼音！
古诗文：画图或者是夸张的动作又或者联想记忆，能和平常看到的东西相结合更好，更容易加深记忆！回了以后再根据日常接触时不时提背一下！
英语：感兴趣+听说读写的顺序：
[if !supportLists]1、[endif]世面上分级读物和启蒙流派众多，不是大咖说好的就适合自己的孩子。初始阶段可尝试多给孩子试读个前10本左右，一般10——15本就大概清楚了解这套读物的题材、难度上升模式以及孩子的喜爱度了；
[if !supportLists]2、[endif]儿歌磨耳朵是建立在孩子大概知道其中意思的情况下才有效，否则和听天书一样等同于没有效果。
数学：上次直播也说过，是建立在孩子大脑发育的基础上，时间到了自然就很容易，过早反而会增加孩子的挫败感！
思维训练依然是我们的一个启蒙主题，比如玩积木还有一些拼插积木的建模思维
拼音：暂时没有学，给不到大家一个很好的建议！
