早上大家落座之后准备开吃，我一看少一个孩子，孩子早上起来有点闹情绪，紫娟一对一一直带着。我一问紫娟，紫娟说孩子还在闹情绪呢。我安顿好其他学员赶紧吃饭，如果我回不来到时候给我和这个孩子打个包。
我跑出来问紫娟：娃呢？紫娟用手一指，孩子正趴台阶上。紫娟说：“你出马，去吧。”
我赶紧小跑来到孩子旁边，跪下来，扶着孩子的胳膊：“咋了，乖？”孩子继续趴着，扭着身体特别抗拒我，往外推我。僵持有一分多钟，不远处院长正在安排工作，我心想这要是院长出马分分钟都搞定了。那我咋按院长的啥法儿来弄呢？
紫娟也过来了，我问紫娟咋回事？紫娟说：“有几个人老摸咱这娃的脸，娃就有情绪了。”
我就又跪地上，很厉害地说：“嗯！谁摸咱！谁动的咱！我去收拾他，我跟你紫娟姐一块去收拾他，就我俩这吨位，看咋弄他！看他以后还敢不敢？！”紫娟附合道：“对，我俩都去收拾他。”
孩子一听，抬起身子，眼都不睁，说：“不是因为这！”说完又趴那儿了。
孩子有反应了，这就有门儿了。我一边抚摸着孩子的背，一边说：“你看，你哪不开心了，不高兴了，你告诉我，省得我们猜得不对，你更气了是不是？”
孩子头也不抬继续带着哭声说：“我不要！我不要！”
我说：“在咱这里是可以哭，但哭是解决不了问题的，你可以再哭一会儿，我会一直陪着你，等你不哭了你跟我说说你不要啥？”
孩子趴着带着哭腔说话。我说：“乖，你这样说话，我听不清，好好说话。”
孩子抬起头来，睁开眼说：“我不爬山。”
“还有啥？”“没了，我就不爬山。”
“可以呀，这简单得跟个一一样。我同意，你紫娟姐全程带你，谁要敢让你爬一步山，我找他事儿。”紫娟说：“好，我带着你。咱不爬山。”
孩子没啥说的了。我一边拉他起来一边说：“乖，你看这事解决得快不？为啥快？因为你表达了你的想法，咱们沟通了。如果你不吭声，哭到晚上这事儿都解决不了，以后不开心不高了张嘴说我们的想法。”（昨天晚上院长教的用上了。）
孩子说：“我就在这里。”
我跟紫娟一起劝孩子：“你在这里我们不放心，咱都得吃饭吧。”孩子说：“我不吃。”孩子就不走。
我换个思路，我说：“乖，你不吃，老师得吃饭，老师饿啊，你不是特别心疼老师嘛，我还记得咱第一顿饭，你用生菜卷菜汤给老师吃，这真的是老师这辈子吃的最美味的东西了，我亲儿子都没这么给我卷过。走吧走吧，再晚了，连菜汤都没有了。“
孩子终于起来，一溜烟地跟着我和紫娟到了餐厅。
昨天晚上院长给我说的一句话深深地刻在我的脑海里：启发孩子用嘴表达，提升孩子的表达能力，我们做导师的要有足够的耐心，家长没教会孩子的，我们在这里要教会孩子。咏梅老师在助教导师培训上的话更是震耳发聩：在鬼谷我们要全力以赴推动孩子的成长。
我听进去了，我要努力这么做。
