直播时间：2018年11月8日（10：15—10：55)
直播地点：彩虹花和阅课（81511222）
授课教师：时朝莉
助教老师：王夙利
整理教师：王建霞
授课过程：
一、神奇的魔法
师：亲爱的孩子们，你们好！在好听的《住在四季的梦里》开始咱们今天的绘本共读课，我是时朝莉，孩子们你们可以叫我时老师。今天，我们一起走进《鸭子骑车记》，我想问问孩子们，在今天之前你读过这个故事吗？读过的请举手，没读过的摇摇手，老师们看一看。嗯，有听过的，也有没听过的。好的，那时老师今天呀，要用不一样的方式，带你们走进这个故事，我们怎么样走进这个故事呢？我们来演一演。现在呀，时老师是个小仙女，我要拿一个魔法棒，咕噜咕噜变，然后你就变身啦，虽然你还是你，但是你要变成这个小鸭子，想跟老师一起这样玩的，请你举手，有的孩子如果说嗯我只想听故事我不想玩，那也没关系，你就在那静静地听也可以。好，时老师现在开始变魔法了哦，我拿一个什么呢，我拿一支笔，我开始变魔法了，想玩的孩子你注意啊，咕噜咕噜变，那想玩游戏变成小鸭子的你现在就不仅是你了，你成了小鸭子了。小鸭子们，我们走进故事了，你们看飘舞的就是车上的彩带。
二、变身小鸭子
师：（切换幻灯片）这是亲爱的小鸭子你呀！你看到了一辆自行车，请你也这样子来想一想，嗯你在想什么呀？小鸭子啊，我们一起和小伙伴来说一说。
助学老师：小鸭想什么呀？
师：你在想什么呀？你就是小鸭子呀，你在想什么呀？
助学老师：你想什么？
生：我想让他去骑这个车。
师：现在你已经被我变身了，你就是这个小鸭子啦，你想骑这个车吗？
师：哦，你想骑这个车是吧？那你呢？
助学老师：你说呀。
生：我也想骑这个自行车呀。
师：也想骑呀，好的。
生：小鸭子肯定想骑那辆车，因为小鸭子以为那辆车有魔法。
师：你不想跟我一起玩儿呀，你都变成小鸭子了。
生：觉得应该是我能骑这个车，长手能骑这个车。
生：我长手骑这个车就好了。
师：是的，我看到了，我们关中小学的孩子说，这是谁的车？我能骑吗？还有我们陕州区刘湾小学的徐老师班的孩子说，我想知道这个车是从哪来的？你们可真是个会思考的小鸭子。
师：（切换幻灯片）好我们往下看。你想骑车你就骑上了。一天在农场里，小鸭子，你呀冒出了一个疯狂的主意：我打赌我会骑车。教室里的孩子已经被我变身成小鸭子的，请你大声地说出来你的想法：我打赌我会骑车。
师：小鸭子们，我们一起说，我打赌我会骑车。
生：我打赌我会骑车。
师：你们是最可爱的小鸭子，那我们就骑车，我们是怎么骑的呢？我们一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去骑了起来，开始，你骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩。看你把你的翅膀搭在车把上，你笑眯眯的，努力地骑车。哎，你可真是一个疯狂的敢想敢干的小鸭子呀。
师：（切换幻灯片）你骑到了母牛身边，你朝母牛招了招手，我们给母牛招招手，蓝色的字，请我们愿意做小鸭子的亲爱的孩子们一起说：你好母牛。
生：你好母牛。
师：哞！母牛应了一声，可它心里想：一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事。要是你听到母牛这么说，你们会不会停止骑车呀？
生：不会。
师：为什么呀？
生：因为我们要努力。
师：其他的小鸭子呢？我们听见母牛“哞”叫了一声，我们不知道母牛心里这么说，但是我们会停下来吗？不会，好开心。现在呀，小鸭子你又遇见了谁呢？你又遇见了绵羊，请你跟绵羊打招呼。
师：我们对着绵羊说，你好绵羊。
生：你好！绵羊。
师：咩，要是不小心，他会受伤的。你会不会受伤呀？小鸭子。
生：不会。
师：你们不会受伤呀。
生：因为我们要努力。
师：在骑车的时候你们会不会受伤？要努力的学会哦，是的，谢谢孩子们。是的，我们会很努力的学骑车，我们自己会很小心的，对不对？
师：（切换幻灯片）咱们接着往下看，我们骑着车子，哎，看到了，这是谁呢？看到这只小狗，现在你已经骑得好多了，嗯，你骑过狗的身边，给狗打个招呼，我们一起给狗打个招呼：你好，狗。当你给狗打招呼的时候，“汪”狗应了一声，可他心里想：这可是真功夫呀，鸭子你可真了不起，哈哈，好开心哦，太羡慕了。
师：（切换幻灯片）好，我们再接着往下看。鸭子骑车经过猫身边，嗯，这是什么？我们给猫打个招呼：你好猫！我们大声给猫打个招呼。“喵”我才不会浪费时间去骑车呢。猫心里这样说，你看猫多懒呀，她懒洋洋地躺在这儿，她才不会跟浪费时间我们去骑车呢。
师（切换幻灯片）那我们继续往前走，唉，这是谁呢？孩子们，你们知道这是什么动物吗？有的孩子已经说了，马，鸭子蹬得快了一点，那你骑车骑过马身边，你给马啊打声招呼，你说：你好，马！“嘶”马应了一声，可是马心里想，你还是没有我快，鸭子。孩子们你们看，马的表情很不屑，马觉得他比你了不起的多了。
师：（切换幻灯片）你一边按铃，一边朝母鸡骑过去，看，你们把母鸡吓的，你跟母鸡打招呼：你好母鸡。我们给母鸡打招呼。“咯咯”，母鸡应了一声，可她心里想：你看着点路鸭子啊。大家看你跑得太快了，把母鸡给吓坏了，哎，你会不会撞着母鸡呀？孩子们，你和小伙伴说一说，你会不会撞着母鸡呀？为什么？
师：好，我们接着往前骑，你呀骑过了山羊身边，你给山羊打招呼。你说：你好山羊！我们给山羊打个招呼啊，我们骑着车，我们给山羊打声招呼，山羊应了一声，可是山羊心里在想什么呢？他想，他在垃圾桶里找东西吃，还想把咱们的车给吃了，那我们赶紧骑着向前跑吧。
师：（切换幻灯片）我们继续往前跑，你骑得越来越好，你看你现在单脚站在了车座上，骑过了猪和猪身边，我们给猪打招呼，我们说：你好猪。“呼噜——”猪和猪应了一声，可他们心里想：鸭子真爱出风头。这两只猪躺在臭水坑里，在笑你爱出风头。嗯，我看到了，我们关庄小学的孩子说：猪先生你好！你们可真有礼貌。
师：（切换幻灯片）啊你骑车越来越好了，你看你居然撒开了车把，看手都没有挨车把，脚掌也没有蹬，你看到了小老鼠。你跟老鼠打招呼，小老鼠在这儿，我们跟小老鼠打招呼：你好小老鼠。“吱——”小老鼠应了一声，可他心里想，我真想像鸭子那样骑车。小老鼠好羡慕你啊，我们贵州赫章龙井小学的孩子说：好威风哦。是啊，亲爱的小鸭子，你好威风啊！看你会骑车了，你骑得越来越好，是不是觉得你好了不起呀？
师（切换幻灯片）忽然，一大群孩子骑着自行车冲下路来，你看他们跑得多快呀，这个孩子的头发都被风吹起来了，哗一下，就像风一样过去了，他们骑得特别快，谁也没看到你，他们把车停在门前，就进屋了，一大群孩子，把车停到门前就进屋了。哈，你们来看，所有的小动物都来啦，有猫，嗯，我们来跟着时老师的鼠标来找一找，有猫。我们给它圈出来，有母牛，有马，有小狗，还有山羊，还有猪，哦，还有绵羊，小老鼠也悄悄的过来啦。他们想干什么呢？他们看着这么多车，想干什么呢？
三、链接生活
可爱的会骑车的、威风的、聪明的小鸭子，请你们想一想，和小伙伴说一说，他们都看着车，想干什么？孩子们都说他们想骑车呀，想去兜风啊。他们刚开始在你骑的时候那么那么瞧不起你。他们有的说你爱出风头，有的怕你骑车撞到他们，有的说哼我才不骑呢，现在真的想骑车吗？奥，孩子们都是羡慕的表情，那在他们嘲笑我们的时候，他们没有说想骑车呀。现在他们想骑，我们会不会教他们呢？
师：孩子们，我们要不要教他们学骑车呀？
生：要。
师：为什么呀？
生：刚才小鸭子骑着呢，有的动物说，你会撞到小我的。
师：你是小鸭子，他们说我们，我们还教他们吗？
生：我想骑车去，我想让小动物都能想起我啊。
师：会教他们骑车的来举手，不会邀请的摇摇手。
生：他们看着我骑的自行车想骑呢。
师：那我们要不要教他们呀？
生：要。
师：要，他们都嘲笑我们。哦，好的。我看到了，我们江机二小的孩子们说他们是好朋友。的孩子们说想将来比赛。雷湾小学的徐老师班级的孩子说要原谅他们，
师：（切换幻灯片）我们往下看。哈哈，是的，不管别人怎样对我们，但是我们是好朋友的话呢，我们就可以把好玩的，就像骑自行车教会他们。看，现在所有的动物都有自行车骑了，他们在谷仓旁的空地上骑来骑去，真好玩！他们异口同声地说：鸭子，你的主意真棒，我们来看一下鸭子骑车，鸭子骑车，前面带着小老鼠，嗯，因为老鼠太小了，还没有小号让他骑，他就坐在你的车前，山羊、猫、狗、母牛，还有母鸡绵羊，还有马，大家都开心地在这骑车了是不是？那我看到了你也很开心，啊，骑车真好玩。看亲爱的孩子们，从你一个人不会，你一点一点地开始，很多人都笑你，有的人说多傻，有的人说就爱出风头，有的人说嗯他肯定骑不好，也有人说这可是真本领啊，但是你学会了，你还带着这么多好朋友，一起学骑车。你真棒啊，真开心，好的，
师（切换幻灯片）他们把自行车放回屋旁。没有人知道那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。现在呀聪明的可爱的你呀，手背着，你在想什么呀？
四、深度思考
师：孩子们，你学会了骑车，你也教小伙伴们学骑车啦，你在想什么？请你和你的老师、小伙伴说一说，你也可以听一听时老师所在班级的孩子怎么说。
生：会说我要教他们学骑车，我要跟他们举行比赛。
师：那学骑车的时候可一定要注意安全。
生：小鸭子觉得会教他的好朋友。
师：是小鸭子呀，看来你没有被时老师变魔法呀，宝贝。
生：我要教我的好朋友跟我一起玩骑车，看谁骑得好。
师：特别棒，还有谁来说呀。
师：你要是小鸭子，你会怎么样呢？时老师期待看你的写绘哦。
师：孩子们，你们也来说一说。
助学老师：会不会教？
生：会，我们会教他们骑车。
师：你平常最会做什么呀？最想做什么呀？
生：我喜欢画画。
师：今天有不会画画的小朋友，你会不会教他们呀？
生：会。
师：旁边的这个小鸭子也来说一说吧。
生：我喜欢跳绳。
师：时老师不会跳绳，那你能不能教教你的小朋友教教时老师呢？
生：可以。
师：谢谢你们。
师：我们也来请我们濮阳孟老师班的孩子再来说一说，你在想什么？其他班的孩子们可以自己和老师讨论一下。
师：我们请三个孩子来分享一下。
生：我是一只鸭子，我想和大家做好朋友。
师：他们一定特别喜欢你，我们再请一个孩子来说。
生：他们和我一起骑车，我也想请他们到我家做客。
师：你真是一个热情好客的孩子，他们一定很喜欢你。来，我们请下一个同学。
生：我是一只鸭子，我要教其他的小动物学骑车。
师：除了骑车，你还会教他学什么呢？啊？你还可以想一想。
师：我看一下游客身份的是哪个班级的，我们也请他们上一下麦。
师：时老师还有问题要考你们，小鸭子又看到了拖拉机，又开始这样的表情，还想做什么呢？用你自己的话夸一夸他吧，我会和小伙伴说的不一样。
师：小鸭子，还想做什么？夸夸吧。
师：孩子们，你们上学期讲过这个故事了，今天听时老师讲，和全国这么多小伙伴一起听一样不一样。
生：今天听故事，我感觉又像重新来了一遍。
师：请你说说你的想法。
助学老师：说说你的想法，你会怎么说？
生：我准备以后遇到新的玩具要和小朋友分享。
师：嗯好的谢谢！请我们身边的同学来。
生：以后我见到更多车子我也要学。
师：嗯，好的。除了学车子，我们还想干什么呢？亲爱的孩子们，看小鸭子看到拖拉机了，就这样想，亲爱的，你身边有什么是你特别想学还不会的，你敢不敢像鸭子一样来尝试呢？我看到了我们赫章龙井小学的支音老师说，我在想：我竟然会骑车了，下次我还要叫上我的朋友们一起骑车。我们的蔡老师说，他不是一只普通的鸭子，他勇敢、不放弃、有爱心，啥都想尝试。我们赫章龙井小学的孩子说：勇敢，聪明，善良，这都是孩子们说的。吉林江机二小的孩子们说，有爱心。
五、布置任务
师：（竖起大拇指）是啊，孩子们，你们看，这是不是一个夸别人的手势呀？你看你夸别人棒，但是你的手是朝向自己的，还有四个手指也是朝向自己的，所以，你夸别人的时候也是在夸自己。那今天我们认识了勇敢的、有好奇心的、敢于尝试的、非常有礼貌的小鸭子，那接下来时老师有小挑战留给你们。
师：（切换幻灯片）第一，你猜一猜小鸭子还想做什么？第二，我们不说小鸭子啦，我们说我们自己，你最想做什么，你会怎么做呢？你可以从时老师留的小挑战里，选一个把他画下来，请老师或者是爸爸妈妈传到小打卡里。
师：时老师给你们做了一个样例，看你可以画一幅在旁边写上字，不认识的字可以用拼音。像这样画一幅写上名字，写上你的故事。你也可以写一本故事，看，把你的词打成四格，或者是六格，讲一个或者是把一个故事分成几步。这是我们以前学生的故事，你看：这个孩子觉得，我要写了九个，所以他就打了九格。还是这个孩子呀，她学了肚子好饿的毛毛虫，她太喜欢了，他就拿了一张大纸，全部给画下来了。孩子们，那你是准备，画一幅讲一个故事，或者是我们画四格讲个故事都可以。时老师和我们绘本组的老师，在小打卡里等着你们，而且时老师还告诉你们呀，我已经和我们的一个出版社谈好了，你的故事特别精彩的话回头还有可能被印到书上呢，期待我们都编出来咱们自己的故事。那今天的课就到这儿，还有几分钟时间，时老师把那首好听的歌调出来，你来画画好不好？
