奇迹是一个汉语词汇，意思是极难做到的、不同寻常的事情。在京幼这个大家庭里蕴含着感人的故事，隐藏着动人的事迹。虽然平凡，但却感动人心。我想说的这件事其实很普通，但却是京幼力量的淋漓体现。
我们幼儿园的整个院落不大，既有足量的绿化面积，又有适宜的空间给予幼儿游戏探究，真是寸土寸金，丝毫都不舍得浪费。
室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分,是一个扩大了的活动中心,是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。目前我们已经开辟了沙池、野吧、画吧和大型玩具区。各种各样的活动能够使幼儿发挥出最大的学习积极性,对于幼儿的好奇心、发散思维以及想像力和创造力的培养,对于幼儿的认知、语言、情感态度等方面的发展,都具有很大的影响力，孩子们在这些户外区域进行探索、游戏，使得幼儿园充满生机和活力。
幼儿园西墙有一块绿化地，面积约有六、七拾平米，比较平坦，表面覆盖草坪，周围零星栽种了各种树木，西北角安置了一处镂空的小木屋，比较方便孩子们自由穿梭，开展“过家家、角色扮演”等游戏活动。
通过观察发现，孩子们除了在小木屋里玩，草坪处基本上都是闲置的，所以就思考如何有效利用这块空间，打造适宜的环境吸引孩子们更好的开展游戏。幼儿园开发游戏空间就是想尽最大可能的将良好的室外环境引入到幼儿的教育活动中,为幼儿提供与大自然亲密接触的机会，促进幼儿多方面的发展。
通过综合考虑，决定在这块空地上建造一个开放的、具有自然气息的水池，这个水池不能只讲究美观，仅可供观赏，而是要具有邀请性，能够吸引孩子们进入去游戏、探究，为幼儿自主选择和主动学习提供支持，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。
水池要具有自然特色，从石头的选择上就是个问题，传统意义的水池多选用鹅卵石装饰，虽然好看很美，但太规则不太适合孩子们探索和游戏，所以我们考虑水池要“原生态一点”“土一点”“活一点”“接近自然一点”，能够方便孩子取放，自由选择，自主游戏。所以对石头的选择上又有了明确的要求，既要美观与幼儿园环境和谐共生，又要符合以上四点要求。
经过我们园“娟老师”的沟通协调，有爱心人士为我们捐献了约十吨左右的“河石”。这么多石头有适合的，也有不合适的，需要人工手动挑选。一个重要的问题，因为河石太多占用了整个路沿石和盲道，必须抢时间把它运到合适的位置，否则一定会因此而受到重罚和问责，对幼儿园声誉造成不良影响。
时间紧、任务重，天气又非常的炎热，幼儿园又刚好开启了暑假模式，老师们都“各奔东西”“各忙其忙”，真是急死人。时间不容耽搁，马上发群，通知所有人，需要紧急集合，帮助幼儿园解决困难。老师们在群中纷纷呼应，陆陆续续赶到，大家趴在“石头山”上，顶着烈日，冒着酷暑，一刻不停的挖、捡、选、抬、运着，手套磨破了，指甲磨短了，衣服溻湿了，脸也晒黑了，老师们任劳任怨，丝毫没有受到影响，劲头十足，路过的行人纷纷停下脚步，以为我们在找宝藏呢。我们就如同一群愚公，“挖山不止”，眼瞅着，一座大山，被我们移的没有了山头。
一堆大石头，一群女汉子，用一天的时间创造了“京幼奇迹”，让我真切的感受到人心齐、泰山移的壮举，内心充满感动和感激。由衷的为“京幼之家”的团结、协作精神感到骄傲和自豪，感谢“危难时刻”及时挺身而出的每一位家人，幼儿园一定不会忘记。
试想，我们有这样的团队精神何惧未来的“风雨”，相信我们的家园一定会披荆斩棘、所向披靡，创造更多的“奇迹”。
未来有你、有我、有我们，一切将会很美好，值得期待！
