前言：慕荼说第一期高端学伴学习营结束了，孩子们都舍不得离开教室，小宝被妈妈拉着边挥手边说：老师，暑假见！蕾蕾含着泪拉着慕荼老师说：我还想在慕荼家，慕荼老师在哪我就在哪。每一次活动的结束，我们收到最多的就是孩子们一颗颗最纯净的真心。
何为高端学伴？
这个想法来自于慕荼老师去年12月在高铁上的灵光一现，作为一位有着近十年教学经验的教育工作者，带出了数不清的学霸，非常清楚优秀孩子之间互相帮助能产生什么样的能量。
现在自己的孩子步入了学校的殿堂，如果有一群同样优秀的小伙伴能够与他共同成长，会是一件多么美妙的事情啊！
这个想法看似出于私心，实则源于博爱，让更多的孩子受益，一直都是慕荼老师心底最深处的愿望。
如何让孩子玩的愉快，学的开心，并且有持续的学习热情，对学习有信心和兴趣也是她一直在思索的问题。
就这样高端学伴的理念出炉了，用最好的老师，带着优秀的孩子们一起学习，互助，让他们体会到学习里的乐趣，激发对学习的兴趣，其实一切就是这么简单。
我的高端学伴体验
这次很有幸我的孩子能够成为高端学伴的一员，作为学员妈妈，这次是真正的体会到了好老师应该是什么样子的，这也将成为我今后努力的方向。
好老师的特点：和善、坚定、专业！这句概括的话，我想了很久，最后觉得还是这三个词最合适。
这时候肯定有人会问，和善而坚定不是正面管教里的理念吗？是的，以前的我一直觉得它们只是一个概念，现在我明白这是好的教育者必备的素养，是和孩子们连接，教授时最好的态度。
1、何为和善？和善的前提不仅是要有一颗爱孩子的心，还要会表达出自己的爱！
和善表现一：老师一直都在你身边。每节课上，老师们都不会固定的站在一个位置，他们会根据教学的内容和孩子的反应来调整自己的位置，让孩子们能够听得更明白，也让孩子们知道当自己遇到困难的时候，老师都在他的身边，会默默的关注他，随时准备帮助他。
所以每堂课，语文老师至少会绕着孩子们走十几圈；数学老师会在孩子们开小差或者遇到困难时马上走到他们旁边；英语老师则是在教室里唱唱跳跳，将孩子们的注意力全部抓住；而手工老师在讲解手工步骤的时候，会到教室的各个方向分别讲解一遍，保证每个孩子都能看清楚。
和善表现二：不指责，只鼓励！在正面管教中，将鼓励比作了米饭，每天都是必不可少的。在这次的课堂上，我也看到每一位老师都使用了大量的鼓励。
题目做错了？没关系，和老师讲讲你的思路吧！
你这次的字写得比上次的进步很多，速度也快了好多，老师知道你是可以的！
这段英语你还觉得难吗？你刚才读的特别好，一定要相信自己哈！
这么快你就学会了，那你能帮帮老师教教其他的小朋友吗？
这次的手工作品，是三四年级的哥哥姐姐的课程内容，你们竟然全都做出来了，给你们点赞！
……
所以我们会发现孩子越来越自信了，写作业的热情也提高了。当听到自己的孩子在英语剧里流利的朗读时，有位妈妈留下了激动的泪水。
2、何为坚定？坚定就是事先明确规则，并且严格的按照规则执行。
坚定表现一：明确规则。在学习营的第一天，刚刚开始上课，慕荼老师就带领孩子们完成了班级约定，并且每位孩子都签名表示承诺；语文课上，老师会特别强调朗读的规则，书写的规则，并且反复示范；数学课的第一节课老师就给出了上课的纪律要求；手工课上老师在最开始的环节除了明确上课纪律，还会很详细的介绍在手工制作过程中，可以怎样做，不可以怎样做。
坚定表现二：用尊重的方法执行规则。
这一笔写的不对，要注意是斜勾，不能拖，来，我们擦了重写！
这一段读少了一个字，我们再来一次！这一段多了一个字，我们再来一次！这个读音不标准，我们再来一次！
眼睛看着老师了吗？请问老师刚才问的什么，请你回答一下。
刚才同学怎么回答的？请你复述一遍。
我们等一下，等所有同学都坐好了，我们再开始！（眼睛会一直看着没有遵守规则的孩子）
现在xx，xx，xx按照老师的要求做好了，我们给他们加一分。
……
通过上面的只言片语可以看到，执行规则不等于责备，更不等于惩罚，方法千万条，尊重第一条！老师会尊重孩子，孩子也能学会尊重老师！
3、何为专业？这个我觉得不用多解释，能够让孩子充分的吸收，消化，理解，最后转化为自己的东西，这就是老师专业性的体现。
专业表现一：细致+一丝不苟！语文阅读先从读做起，印象最深的是第一节课，老师让孩子们读一句话，结果每一次都有多字和漏字，就这样读了四遍，才完完整整的读对了，老师在整个过程中都很平静，不急不缓。我在敬佩的同时也看到了我和老师之间的差距，如果我遇到这种情况应该在第三遍就放弃，或者在第二遍就生气了。
专业表现二：生动活泼，吸引眼球！数学的最后一堂课，老师让孩子们带了七巧板，别看就是一副小小的七巧板，老师层层递进的提问，让课堂越来越热，孩子们跟着老师一步步的：数清有哪些形状，每个形状有几块，小三角形和大三角形之间是什么关系，两个小三角形可以拼成什么形状，再加上一个大三角形可以拼成什么形状，还能用哪三块积木组合拼成三角形，怎样能拼成正方形……一环扣一环，充满趣味，孩子们融于课堂之中，在玩中学的不亦乐乎。
专业表现三：着眼宏观，紧扣细节！英语剧的排练一开始我觉得特别难，这么多单词和句子，孩子能记得住吗？但是老师的做法却和我想的完全不一样，没有逐个单词的讲解，本着词不离句，句不离篇章的原则，老师先通读全篇让孩子们理解大意，再逐句逐句讲解，并带领孩子跟读。但是这不意味着不用拘泥于细节，每一个单词的发音，老师都会严格把控，反复教授，让孩子看着自己的嘴型跟读，直到读对为止。就这样反复的领读，跟读；自己练习读，老师一对一更正；同类型角色一起读，互相指正等等各种方式练习后，实现了在四天时间完成了一部英语剧的排练。
我的思考：
去年刚从公司离职转身投入教育行业，也去学习了正面管教的理论方法，自以为准备的很充分了，但是在遇到淘气的孩子时，在遇到比较慢的孩子时，还是会陷入烦躁，批评，指责的怪圈中。知道要耐心，但是不知道怎样才能耐心，知道要鼓励，但是感觉说来说去都是那几句话，说到最后自己都没力气说了。虽然和孩子们有连接，但是又总好像隔着一层什么。
很有幸被慕荼老师邀请参加sel课程和高端学伴课程，让我看到了真正的好老师是怎么样的，会爱孩子，也要会让孩子感受到爱。
同时在课程的过程中，我遇到了很多没想到还能这样做的事情，让我收获颇多：
有孩子摔倒后腿疼，我的做法是带着孩子单独慢慢走，而慕荼老师是一把抱起他，我没想到；
有孩子淘气坐不住时，数学老师会邀请他帮助其他同学，我没想到；
有孩子写错字交给老师批改，语文老师一个一个的仔仔细细帮他们擦掉，我没想到；
排练英语剧时，老师会将每个孩子自己要说的语句一句句的勾画出来，我没想到。
没想到的细节还有很多很多，为什么会有这么多没想到，我想了又想：这应该就是做事业和做工作的差别吧？对孩子真的热爱，对教育真的热爱，肯定就能想出平时想不到的方法。
最后用慕荼老师的一句话来结尾：做教育是要有情怀的，这个情是对孩子的感情，怀是对孩子的胸怀，以前我不懂，现在我已有所悟，以此与大家共勉。
