幼儿天生好动，好奇，具有强烈的游戏愿望。游戏是儿童的天性与权利，是幼儿有效的学习形式。景城幼儿园跟岗的第五天，我们和孩子们一起走进游戏，感受孩子们的世界。
智慧的老师为孩子们创设了适宜的，温馨有趣的游戏环境，班级虽然不大，但老师们充分利用室内，墙角，走廊甚至是卧室一角等空间，让孩子们自由选择，自主游戏。
随着游戏的开展，我深深地被孩子们感动着。
角色游戏中，孩子们依据自己的兴趣和意愿，借助模仿和想象，体验创造性地反应生活，体验生活。有“快乐一家亲”、“建设银行”、超市，小吃店等等，每位孩子在扮演角色的过程中都体验快乐和满足，表达了自己的情感。
——娃娃家里，妈妈在一会儿哄娃娃睡觉，玩玩具，爸爸在不停地做家务，高兴时还推着娃娃去超市购物……
银行的工作人员在一丝不苟地工作着。
我们超市里的物品可丰富了，大家快来买呀！
免费奶茶，来一杯？
建构游戏中，老师为孩子们提供了各种丰富的，多元的材料，便于孩子们自由构建，他们对建筑工作非常投入与热爱，并且在游戏中合作，协商，还不忘提醒同伴:要注意安全，记着带安全帽哦！
来了一群快乐的音乐小精灵！
益智类游戏，开发孩子的智力
能干的小手！
无论是自主性的区域游戏，还是学习性区域游戏，幼儿园和老师们都秉承了“我的游戏我做主”“玩中学，学中玩”的理念，孩子们的游戏环境是自由的，开放的，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足，为孩子之间的交往提供了良好的心理环境。
中午，我们和老师们一起参加了消防知识讲座培训。教官年轻有活力，语言幽默风趣，精准的示范，真实有力的例子，驱散了我们的疲劳，在笑声和叹息声中，我们更加深刻体会到在火灾面前，人类的渺小和消防安全教育的重要性。
