伴随着初秋的到来，乘着凉爽的秋雨，我们迎来了期待已久的《自然心教育爱》培训。坐到培训厅，听着宋老师那柔美而又有力的声音，瞬间将对课程的“发怵”拋之脑后，仿佛被吸引了进去！非常感谢李董、薛董和菲菲园长给到我们如此强大的精神支持！我们也定将全力以赴来备好课，上好课。先将培训收获整理如下：
一、感受。
1.自然心教育爱课程做的非常详细，无论是在深度上还是在宽度上，这和我们之前所接触到的主题完全不同，同时对我们老师的要求也提高了许多，需要我们备课更加广泛。
2.上课流程上也将“玩中学、学中玩”真正落实到了课堂中，真正实现在了孩子身上。先由孩子的已有经验抛出问题，激发孩子的兴趣，带动孩子来进行探索；接着让孩子们有序入区，且自行地来进行观察、游戏、探索、操作、讨论；最后在孩子们分享中获取经验。
3.《自然心教育爱》将教研工作分为“六部曲”进行，全方位的支持使我们老师对陌生的课程步步清晰，可以看出其中的用心，同时也更利于我们新课程的备课。
二、新知。
1.以前只知道布置区角，却没有深入的了解，也不知道：
①区角是由“生活区”和“科学区”的延展；
②封闭区门口的宽度可适合两个孩子并肩而过；
③班级中间部分为“团讨区”，设置走圈，以白色线为圈线，宽度为幼儿脚踝宽度。
④科学区、语言区的布置在光线较好的位置；生活区的布局要接近水源位置。
⑤生活区开放时需要有专人看着。
2区角材料划分细致：
美工区摆放分为：美工材料、美工工具、美工作品等；
建构区的材料分为：高结构材料、低结构材料。其中高结构材料有固定的、有规则的玩法，例如跳棋、五子棋等；低结构材料没有固定玩法，例如积木、奶粉桶等。
3.幼儿分享时先请能力较弱、胆子较小，不敢举手的分享；然后请能力较强的孩子来分享（起到引领的作用）。
4.课程的导入不用PPT、视频、儿歌等，最好以真实的实物或者真实实物的图片。
5.活动时坐位：教师要面向门口，幼儿背对门口。
三、执行。
1.熟悉上课流程，做到心中有数。
2.每个主题活动的前一周带领教师完成“教研六部曲”，做好教研工作。
3.和教师共同规划区角的布局，材料的准备和填充。
