儿子大班上学期结束后，开始考虑上哪所小学期间出现了各种状况，有孩子自身的、也有外部环境的，一时间思绪纷杂。
教育之思一：孩子读哪所学校？
本来儿子的学区在第二实验小学，去年九月份教育局又重新划分了学区，学区换成了一所新建小学，多方了解后，对新学校和师资有诸多疑问，全家商议后决定去报考离家较近的一所民办小学。
关于这所民办小学外界有很多传闻，有说孩子攀比成风、有说作业多学生压力大，也有说学校非常好的，各种说法不一。几经斟酌，听取了有孩子在那儿念书的亲戚的中肯意见。决定报考后，收集了往年该校的报考和录取数据，去年两千五百多人报考，录取四百五十人，面试合格率百分之十八左右。题型涉及常识、记忆力、语言表达、逻辑、想象力、数学计算与图形等多类智力测验题。带儿子到熟人开办的培训中心做了类似的测试，成绩很不理想，对方劝我放弃民办改念公办小学，说孩子学习力弱，一个问题要重复几遍他才能作答，心不在焉，即便去读也可能以后跟不上其他小朋友的学习节奏。而公办相较民办，教学上会宽松很多。
每一个家长都希望自己的孩子聪明伶俐，但很少有孩子天生这样或者一直强大。当我听到朋友委婉的告诉我孩子各项智力测试都一般后，下意识的我选择不信，甚至在路上我还问他那些他测试说不知道的题目怎么解，他也能说出来一部分。回家后，针对测试中他的弱项，找了些题目问他，他嘟着嘴说不会。
从孩子出生到现在，多数时间和我在一起，我一向奉行的是“放养”政策，唯一坚持做的事就是读绘本给他听。从测试结果看，儿子对数字极度不敏感、反应慢、想象力也不足。从他中班开始，我已经发现他在语言、记忆上的强，在计算上的弱。可能是我不喜欢数学，也很少带他涉及，久而久之他就更偏爱文字和语言了。
思考再三，决定接下来几个月有针对性的带孩子拓展下空间想象和数学力，今年四五月份参加民办小学的招生面试，录取就读民办，不取就读公办。
上学的方案已经确定，但对孩子的思考才刚刚开始。
教育之思二：我想拥有一个怎样的孩子？
在孩子五岁左右，我发现他特别爱画画。于是，每周要赶很久的路送他去一位绘画造诣很高的老师那学画。到现在，差不多已经画了两年，觉得他对画画也不是很喜欢，可画可不画，但他没有反感，就继续带他画下去，也许当初播下的绘画种子会开花，即便不开花也拥有了播种时的快乐。
幼儿园中班结束时，老师跟我反应孩子比较害羞，要多和陌生人接触，正好有个朋友家请了位外籍老师教说英语，于是让儿子也加入。刚开始两三个月很不适应，他不爱模仿，也不说话。我很着急，反思是不是自己的问题，强迫他学，他才会这么反感。又担心随随便便放弃，给他留下想学就学、不想学可以不学的错误示范。在和老师的不断配合下，本着交朋友的学习目的，渐渐他开始融入集体，能和老师对话，回答问题也积极举手，最可贵的是结识了五六个好朋友。
最近，认识了一位孩子在小学乒乓球队的妈妈，在她的影响下，我开始想：到底我想拥有一个怎样的孩子？
让他学画是因为孩子兴趣；让他学英语是为了多交朋友，在人群中自信表达；让他开始练球是想他有健康的身体。我曾将很多美好的愿望加筑在他身上，比如优秀、守礼、健康、自信阳光、独立等。
去除这些，原来他仅仅是我的孩子，我爱他本身，不需要任何理由。
肖斯塔科维奇原本是苏联音乐第一人，会被作为“人民的敌人”对待，当他经过这场风波后说：“当我们脏时爱我们，别在我们干净的时候爱我们。干净的时候人人都爱我们。”
孩子也是这样，干净的时候反而不需要很多的爱，最需要的是在他们不成熟还是脏脏的小孩时拥有很多爱。
教育之思三：孩子需要什么样的父母？
上个世纪50年代，有心理学家做了一个著名的实验，叫做“恒河猴实验”。他们把刚刚出生的8只小猴和母猴分开，给小猴制作了两个“假妈妈”，一个是用铁丝做的妈妈，另一个是用软布做的妈妈。铁丝妈妈胸前有一个提供牛奶的装置，可以为小猴解决饮食问题。心理学家本以为铁丝妈妈能够模仿喂奶，一定更受小猴的欢迎。但事实上，小猴子除了饿的时候回爬到铁丝妈妈身边，吃饱便迅速返回，依偎在绒布妈妈怀里。每当小猴害怕一些事物的时候，也会很快抱住绒布妈妈寻求安慰。原来绒布妈妈除了胸前没有喂奶装置，但外形和触感和母猴很像。可见，人类作为灵长类动物的一员，对情感的依恋也是天然的本能。
一个小小孩会在两三岁的时候喜欢爸妈陪、12岁的时候希望爸妈是成功的、22岁的时候想要离开爸妈并获得各种支持，若孩子的这些需求是相同的，那么所不同的就该是对家庭环境（关系）的依恋程度，换句话说，孩子在幸福的家庭里生活会有怎样的体验呢？
曾经知乎论坛上有个对这个问题做了答复，给我印象很深。他说从小他就拥有一个充满爱、自由民主、成熟理性的家庭环境里，与父母感情亲密，可以把各种感受告诉父母，知道他们关心自己，而非评价或指责。
简单地说，孩子需要爸妈可以信任，可以依赖，能够给自己最重要的安全感。孩子和父母之间正如王菲在《你快乐，所以我快乐》中唱的：喜怒和哀乐，有我来重蹈你覆辙。通往孩子最初幸福之门的钥匙在父母手中，无条件的爱他，让孩子像大海中畅游的一艘小船，想要靠岸，随时有方向。
