让心灵流浪的孩子回家
———如何让爱在家中流动
咨询师抓住“心灵流浪”四个字提问，来访者开始了青春期叛逆孩子叙述，通过青春期前后孩子行为的对比以及亲子关系的对比，让父母看到是孩子的成长，父母的思想观念、教育方式的跟不上。通过来访者自己挖掘自身的资源，认识到孩子的所谓的叛逆是家长贴的一个标签，其实孩子是在探索世界，是在试图做自己。同时也认识到孩子已经成长了，父母还没有成长，对孩子的成长不能正确理解，贪恋过去的亲子关系以及自己过去在孩子心中的形象和权威。
咨询师再次引导来访者：该怎么对待这种变化？来访者通过思考和觉察，认识到该应该欣然接受，更多地信任孩子，欣赏孩子，关注到孩子的正向行为，也就说要改变一下看孩子的眼光，要给孩子更多的支持和帮助。如果还过于留恋以前的亲子时光，终会会阻碍孩子的成长。
咨询师对上述环节进行简单总结，提出“孩子在青春期的成长有自己的困惑，有自己的迷茫，那么父母如何提供支持和帮助？”一句话转入咨询的第二个环节，让来访者去思考怎样尊重理解支持孩子，而且运用到具体化技术，比如在玩手机的时候，父母怎么做？让来访者思考具体的做法，引导来访者认识非语言性的互动，比如用说话的语气（软言软语）、声音（低声细语）、态度（和蔼可亲）去传递爱表达爱；对孩子的行为多允许，少否定，常用“一公尺管教法”。咨询到此为止，来访者认识到如何让心灵流浪的孩子回家——信任、允许、欣赏；尊重、理解，建立情感链接。
不仅于此，咨询师贴着来访者，提出如何做快乐母亲？让来访者去思考。认识到家长传递爱，先要爱自己，接纳自己，还要用孩子喜欢的方式去表达爱，孩子接收到了爱，还会把爱回馈给父母，这样爱变成一个圆圈，在家中流动。
咨询师又问：坐着时光机，看到十年以后的自己，那将会是怎样的情景？来访者专注的畅想十年后的自己和孩子的状态以及那时家庭的氛围。咨询师又说，那十年后的愿景，这么美好，十年后的自己将会对今天的自己说些什么呢？来访者总结了两个词，一个叫感谢，感谢今天的付出，感谢帮助我的人，感谢宇宙。第二词是提醒，提醒自己不忘初心，坚持下去，自己遇到困难，依然砥砺前行。这个环节，让来访者能够很好的把自己的思想、自己的观念落实于自己的生活中去，并且坚持下去，使咨询产生更大的力量
总的来看，在咨询师的引导下，双方能够很好地围绕主题，层层深入的去探讨：如何对待叛逆期的孩子，如何创造充满爱的家庭氛围，让孩子健康成长。
