剧情简介:
一个叫伊夏的八岁的小男孩，每天能想到的能做的就是就是用自己的方式和这个充满惊奇又陌生的世界进行着交流，可是，他却是老师和家人眼中的问题儿童，成绩一直是个位数。
父母把他送去寄宿学校，意味着更严苛的管理，但是对他丝毫不起作用，反而之前那个天真烂漫的孩子不见了。直到有一天遇到尼克老师，这一切都变了。
01
父母的爱都是正确的吗？
伊夏的家庭是典型的中产阶级家庭，他们想把孩子培养成医生，科学家，工程师，这对一般的孩子来讲，是可以的，可是伊夏是一个特殊的孩子，父母不仅没有意识到，当他做错事情的时候，一味的责备他，批评他，甚至于动手打他。
伊夏的学校老师告诉他的家长，这样的成绩还要留级，读书写字就像他的敌人一样，逃学不顾安全去街上玩耍。完完全全“坏”孩子的表现，相比之下，他的哥哥却是门门功课考第一。哥哥那么优秀，父母对于伊夏的关心真的不少。
每次陪伊夏写作业，发现错误，再改，却没有注意到每次的错误都是重复的，会把“b”写成“d”，“s”，“t”，“r”，“h”，这样的字母会写反。
每次给他系好领带，穿好衣服，却也不在意他的衣服纽扣系错，领带不会打。
每次急急忙忙带他去赶校车，却也忽视了有时候他连一个水洼都不能准确的躲过，总会一脚踩水里。
妈妈用全部的经历来照顾孩子，让他学习像喂他吃药一样，字母永远在脑子里乱飞。这样的爱太徒劳，是无效的爱。
父母的付出越多越会失望，这样的努力，这样的付出越多越对孩子是一种伤害，任何一种付出都渴望回报，就像伊夏的父母，他们希望伊夏将来有出息，能够面对挑战有竞争力。
父母常说，对你做一切不奢求什么，只希望你将来过得好，难道“你过得好”不是父母的奢求吗？
02
有多少的尼克？
俏皮的开场完全没有引起伊夏的兴趣，连他最喜欢的画画也提不起兴趣，因为伊夏无论做什么，无论做与不做都是错误的，尼克老师发现了这个孩子有读写障碍，同龄小孩能轻松完成的，他却做不了。他是怎样熬过来的，他的自信完全被摧毁，只好用逆反来掩饰自己的无能……与其承认“我不会”，还不如说“我不想”，大人们不也常这么想。
什么是读写障碍？
不能独立完成阅读，书写经常上下左右颠倒，九九乘法表记不住，不能准确的判断方向位置。但是这些孩子们智力正常，发病率在5%~10%。
阅读障碍可逆转吗？
米老鼠的爸爸，迪斯尼，由于不识字，所有的经历来研究卡通。
尼尔·戴得森，用音乐来掩饰自己读写方面的不足。
还有爱迪生，达芬奇，爱因斯坦都在自己的领域取得了傲人的成就。
英孚教育的创始人霍特和他的父亲都有读写障碍，为了克服障碍，没有其他办法就反复练习，小霍特是把单词当做图形来死记硬背，然后在逐渐掌握读和写。
我们身边有很多特殊的人，正因为他们对世界有不同的看法，在改变着这个世界，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华，世人都将叹为观止。
因为尼克老师自己有读写障碍，所以理解了伊夏，在课堂上讲故事引导他，在全校举行绘画比赛，帮助伊夏重拾画画的乐趣，也让其他老师同学发现伊夏的优点。
我们的感动中国人物也在寻找着最美的乡村教师，他们克服各种困难的环境，帮助，他们也很让人钦佩，可是如果我们把更多的注意力放在去宣扬科学的教育方法，去宣传先进的教育理论知识，这样时候，更多的伊夏才会被更多的理解和关注。
尼克不多，伊夏太多。
03
你有伊夏这样的同学吗？
看这部片子的时候想到了自己的一个小学一年级的同学，一年级读了三年还是四年，我们上了二年级后不知道他有没有继续再读一年级。他应该没有读过二年级。
现在只能记起他叫小九，连他的全名都不知道。
他好像都是我们取笑的对象，一加一等于几问题对他来讲都会有些困难，老师问他，“一顿吃了一个馒头，中午吃了一个，晚上吃了一个，一共吃了多少？”无论老师怎样引导他，他都回答不出那个“2”来，之前的笑没有恶意，现在想来多少有点伤人。
在写这篇文章之前，特意跟一个同学打听了他一下，他现在生活的很好，和我们一样。
有时候更多的无力是因为无知。
