D11 自我概念是教育当中战略级目标高地

      今天是孩子们的期末考试日。早晨给他们准备早餐，送他们上学之后。我一个人跑到江边散步。冬天的湘江边风很大，风吹在脸上有些微冷。这么快就期末了，一个学期已经成为过去。感慨时光飞逝如电的同时，也想起2018年暑假在江边开始的跑步。那是一场对自我救赎的开始。因为坚持跑步让我的封闭状态逐渐有了好转，后来我不再拒绝老婆的好意。在孩子们新学期开始的第二天，参加了父母成长小组的学习，这是老婆和朋友开的工作室举办的一周两次的父母成长课堂。主要有非暴力沟通和智慧父母效能等内容。

      一开始觉得混在一群妈妈当中有些不太适应，但还是在改变自己的目标下坚持了一周又一周。此刻很庆幸自己中途没有放弃，坚持到了课程结束。因为学习成长氛围的影响，慢慢的我也尝试分享自己的所思所想，这期间让自己重新又找回了读书的渴望，逐渐可以去跟不同的人建立关系链接。在11月中旬，跟老婆一起去江门，参加了一个线下的智慧父母工作坊。在那三天两晚的体验过程中不断地敲碎了我心中的僵化认知的坚冰，唤醒了心中对爱的呼唤和找寻力量，感觉到自己已经从沉睡中醒来。

        结束江门的学习，在从广州回来的路上，一遍一遍的在心中坚定做更好父亲的目标。而要更好的达成这样的目标，本能的认为只有每天不断的强化去学习，才能蜕变成更好的自己，于是有了更多学习体验的需要。就在这个时候，朋友圈看到了船长7天自信力营的分享链接。接下来又开始了一场卷入更深，时间一直持续到今天的学习之旅。

        突然觉得这一场自我的救赎之路，每一步际遇都是刚刚好。不早不晚，在你想要的时候，在你迫切想要改变的时候来到你的生命里。感恩相遇，感谢成长路上发生链接的每一位小伙伴。

      上午在工作室的最后一次的分享会中，我们以梦想剧场的舞台剧表演的方式，开始了一次远景幻游。我主演了一个不怎么自信的学习人本教育的践行者，如何通过学习，不断改变，蜕变为一个高能的教育专家。在面对上千人的分享会，可以自如挥洒掌控全场。这一种舞台剧表演的形式也是一次全新的体验，感觉非常棒！

      回顾完自我救赎之路，重新回到今天的晨间导读，自我概念在教育中的战略目标高地，梳理如下：

      听完船长导读，也回想了自己的学生时代，因为学习成绩一直很优异，确实在之后的很多方面给我带来了积极的影响。在长大之后的生活中我一直比较自信，遇事乐观积极进取。学习这件事真的塑造了我的积极自我概念。我能清晰地看待自己，对周边世界和他人的看法也偏向积极和正面。

      有益的学习，会不断推动自我概念的向前发展，因为一切的根源都是从我们如何看待自己开始的。你如何看待自己，比真实的你更加重要。我们自己才是通往这个世界的通道。如果这个通道黑暗一片。我们就无法看到这个世界的光明与美好。如果我们沉下心来向内审视，从我们自身找答案，梳理我们的内心，让我的这个通道变得透亮让阳光照进来。我们再次看到外界这个世界，世界还是那个世界，似乎又不是那个世界了。

        自我概念是人本主义心理学的核心概念。教育的核心目标。就是如何在人生关键的发展阶段。去帮助自己和促进孩子自我概念的不断向前健康发展。自我概念深受他人评价的影响。

        孩子的自我意识，深受成人评价的影响。在这种评价的基础上，孩子先会评价其他儿童的行为，然后逐渐发展出自我评价能力。而且自我意识的发展，会逐渐影响儿童形成独特的个性。，

        教育核心目标。就是如何在人生关键的发展阶段去帮助自己，去促进孩子自我概念的不断向前健康发展。在学龄期阶段，我们更需要让学习与自我概念健康发展的目标关联起来。

        人到中年，我们无法回到过去，再让我们的父母去改变对我们的照料方式。但是作为父母，我们可以理解孩子之间差异的存在，用后天影响先天。接纳孩子出现的一定能力上的差异。孩子个性形成过程当中，最重要的是自我意识。也就是船长所提到的自我概念。

        最后，孩子们如何看待自己，认为自己是一个什么样的人？这些都受到外界反馈的影响。因为他们缺乏成熟的心理防范，那些负性的针对行为的评价。常常被他们写入自我概念。所以在幼小阶段，我们要特别注意，正确的给孩子反馈。帮助孩子写下积极的自我概念，那些遇到一件事，就给出一个定性评价的批评方式。是导致成年后自卑对我不满的根源之一。当孩子继续长大，进到青春期之后，他会要求别人尊重自己。同时他开始对世界各种事物和现象，产生自己的看法。青春期的孩子，日记，能够自觉地认识和评价自己的个性品质和内心体验。能够独立的支配和调节自己的活动和行为，这标志着青少年的自我意识的完成。